实验1第一组1先向水槽中加入60ml水再向水槽中均匀加入60ml最后向水槽中加入60ml水并且等待完全溶解2用最小(蓝色)针头配合最小出气量把针头按在水底吹气(针头与水槽底平行尖端靠下出气孔向上)注:由于用最小针管泡沫都大了所以放弃了大针管的实验 出气速率调节大了只会让泡泡大小不均匀对泡泡没别的什么影响建议用最小吹气速率泡沫大且不均匀形状不规则极其不稳定根据图片估计一下【不均匀度】(=
实验一 H2泡显示实验USTC实验一 H2泡显示实验一实验目的 1 学习氢气泡显示的方法 2 了解用光学方法测量流场速度的原理步骤二??实验设备 1 实验在循环式水槽(见图)中进行水槽由稳定段蜂窝器收缩段阻尼网实验段水泵扩散段组成水由轴流式水泵驱动在水槽内循环流动 2 氢气泡发生器提供频率可调占空比可调峰值在20-150伏之间的脉动方波阴极是一根直径为20
吹泡泡幼儿是教育活动的参与者而非被动者活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合我选的这次教学活动来自于小班的科学教材非常适合小班孩子的年龄特点随着天气越来越热孩子对好玩的泡泡水也非常感兴趣《纲要》中也强调了选材即要来源于生活又服务于生活随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中对于孩子们平时爱玩的泡泡水充满了好奇更激发了孩子们操作于探索的欲望因此我选择了这节科学活动《吹泡泡》 教学目标是活
材料表面与界面趣味实验课实验报告2014年5月18日1. 研究肥皂泡的稳定性的影响因素1利用表面活性剂溶液(洗洁净)和水按配置不同浓度的泡泡溶液(起始体积浓度参考值1:105组)我们利用相同大小{直径为5厘米}的泡沫能保持不破裂的时间来反映泡沫的稳定性讨论了水比表面活性剂体积比为1:14至1:1共七组下面是我们做出的实验数据汇总:序号浓度设定值洁净剂体积ml水体积ml泡沫稳定时间①s泡沫稳定时间②
大白菜 白萝卜 韭菜 洋葱 大葱 小葱 生姜 大蒜辣椒粉 香料 酱 碘盐 白糖 陶坛
实验六 循环结构(冒泡排序)(四课时)一实验目的 1掌握循环结构语句的特点2了解内存的块操作方法3掌握冒泡排序的方法4掌握EXE模板的使用二实验内容 对指定内存起址和长度的数据块要求将其按照从小到大(从大到小)的顺序排序三EXE模板的使用 1当程序中出现分段时需要使用EXE模板程序中的分段需要段定义语句如数据段定义D SEGMENTVAR DB -1-10-10027HN DB N-VAR
泡棉反复压缩试验机技术参数:
小班体育活动:追泡泡躲泡泡王优雅?活动目标:1能追逐跑和躲闪对指令迅速做出反应2尝试奔跑并在奔跑中能自我保护和保护他人3愿意和同伴一起追泡泡躲泡泡体验游戏的快乐活动准备:1泡泡水2幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验并玩过吹泡泡游戏活动流程:一热身并出示泡泡水引起幼儿兴趣1. 开始部分带幼儿整队走到户外花园提醒幼儿户外的常规要求后并做热身活动2.这是什么认识吗(泡泡水)泡泡水能吹出很多泡泡大泡泡小泡泡二追
吹 泡 泡一看拼音写词语??féi zào pào jiè zhe shān fēng tòu míng ___________ _________ ___________ __________二选择加点字的正确读音划? 四散( sǎn sàn ) 扇子( shān shàn ) 和弄( huó huò
吹泡泡柳儿老师今天让我们吹泡泡我们百思不得其解泡泡在哪儿呢呀不会让我们用口水吹吧柳儿老师仿佛看出了我们的心思说等一下只见柳儿老师神神秘秘地从包里拿出一样东西来我们一看全场顿时鸦雀无声大家的注意力都盯在了这个东西上你猜怎么的原来柳儿老师早准备好了一袋泡泡糖放在包里顿时全场爆发出一阵热烈的掌声老师把糖发给我们后我们立即把糖纸剥开把糖放进嘴里这时只听全班到处都是吧叽吧叽吧叽吧叽地嚼糖的声音整个教室
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