专题三:请结合你的教学实际设计任务合作式课型分层合作式课型中的其中一种课型的教学流程分层合作式课型教学流程 一实施教学目标确定合作小组 1.同学们每个人根据自己的实际情况可以选择ABc三个大组的一组:A提高纽[五六道]B拼搏组[三四道]c跃进蛆c-二道] 2.同学们在400米跑学习过程中三个层次的分组分道是弹性的分组我们可以根据自己能力的变化任选一组练习Bc组同学可以进入A
???主题一:在信息时代搜索到的如何有效过虑?1具体到抽象:儿童正处于从具体的生活经历向抽象的文字理解过渡的阶段教学一定要从具体经验入手成人学习者进入一个新领域的时候也要从具体的经验入手??2效率和效果:选择教学媒体既要考虑到其传递效率又要考虑到认知效果传递同样的教学内容采用抽象的文字描述教学传递的效率比较高采用做中学等具体体验的方式教学效率比较低3促进知识的迁移:对大多数人而言学习的目
模块三 讨论题1. 结合自己的实际用ABC模式进行事件分析并找出自己日常生活中的ABC事件2. 举出自己与不合理信念辩论的实例 在日常生活中我们常会遇到不合理信念的事件比如:我们班的学生经常会有下面的情况:有些学生学习不努力总是拖欠作业午间或放学后把他们留在办公室里做作业可是自己一走开他们又不做了又开始玩了 我面对这种情况就会产生不合理的信念:每个学生的都必须学好功课不好好学又屡教
一判断题1.A 2.A 3.B 4.A 5.A二思考题1.如何根据课程目标进行教学的设计答:通过学习使我对体育教学进行有效教学设计有了进一步的认识对照检查自己的教学经历要想解决目前体育教学效率不高问题应做到以下几方面: (一)牢固树立有效教学的理念 ?有效教学活动的展开必定有一个正确的教学观和学生观作指导教师的教学思想影响着教育内容的选择教学方法的应
模块三主题讨论福特的成功告诉了我们这个世界是有心人的世界告诉我们善于观察勇于发现问题十分重要把它放在我们的教学实践上也是可行的正如爱因斯坦所说的提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题也许仅仅是数学上或实验上的技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题就需要创造性的想象力通过这段时间对《小课题研究》的学习和老师的辅导我发现了小课题研究强调的就是问题的发现从福特的故事中我得到
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请思考合作学习活动是如何促进学习的请说说当您在教学中加入了一些合作学习活动后您是如何通过评价方法来提高合作学习的效果的合作学习作为教学策略可以通过几个方面促进学习的:一改进学习内容明确自己的想法: 在讨论的过程中学生会明确自己的想法这个过程帮助学生更批判性和客观性地组织并审视自己的想法二改进学习过程使探究更有趣: 通过分担任务学生可以在更宽泛的话题研究中各自感兴趣的领域在一个
请您围绕下面四个主题中的一个或多个展开讨论·主题一:教学实施重点要考虑什么问题 教学实施考虑的重点应该是学生要因材施教主要原因有以下几点1要考虑学生的已有知识水平和接受能力教学才可以有的放失2要考虑学生的个体差异才可以把教学目标分层教学内容分层教学方法分层教学指导分层课外作业分层课前预习分层教学对象分层有机结合科学搭配使教学的实施得到最优化3学生是教学的主体只有针对不同层次的学生创设不同的学
模块五讨论探讨一下探究性学习的设计你觉得关键在哪些环节探究型学习的特点是以问题的研究与解决为核心的涉及问题解决方案设计收集与分析调查研究并得出结论的过程 对于不同的学习内容不同的学生具体的探究过程中对各要素可有不同的要求对探究目标的确定探究内容的选择和设计探究活动的一般过程的设计和探究时间的安排几个探究教学的关键环节进行讨论以增进探究教学设计的可操作性所谓探究性学习是指学生在某领域或现实
模块二讨论 教学资源就在身边 教学案例: 今天上午又到作文课了让学生写什么好呢我思索着 突然我灵机一动今天不是刚好上完《火把节》吗何不让学生也来写写我们西南区的隆重节日呢真是一个好主意我暗自为自己的想法感到高兴 上课铃一响我急匆匆地走进教室孩子们已准备好上课用品安安静静地坐好了我走上讲台首先对今天学过的课文内容进行了提问:今天我们学习的火把节是哪个民族的节日彝族有一学生马上进行了
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