平面直角坐标系(一)教学目的使学生通过引言的学习了解自然界科技活动和实际生活中存在着一种量随另一种量变化的现象并认识到这些现象的普遍性使学生理解平面直角坐标系的有关概念并会画出平面直角坐标生活费使学生理解平面内点的坐标的意义并学会两点:(1)由平面上的点确定其坐标(2)由坐标确定其在平面上的点平面直角坐标系又称笛卡尔坐标1637年笛卡尔出版了他的《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》这
平面直角坐标系测试题 一选择题1课间操时小华小军小刚的位置如图小华对小刚说:如果我的位置用(00)表示小军的位置用(21)表示那么你的位置可以表示成( ) A(54) B(45) C(34) D(43)2在平面直角坐标系中点(-1 1)一定在( )A第一象限 B第二象限 C第三
课题:平面直角坐标系 (第一课时) 教学目标:【知识与能力】正确了解平面直角坐标系的有关概念能画出平面直角坐标系能根据点的位置确定点的坐标【过程和方法】经历画坐标系描点看图等过程感受数形结合思想【情感态度与价值观】渗透数形结合思想培养合作交流精神教学重点:平面直角坐标系和确定点的坐标教学难点:根据点的位置写出点的坐标是难点教学过程:创设情境 引入新课1教师:咱们班第3列第4排同学是谁名字叫
平面直角坐标系复习课标要求:1.认识并能画出平面直角坐标系在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置 由点的位置写出它的坐标2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系描述物体的位置3.在同一直角坐标系中感受图形变换后点的坐标的变化4.灵活运用不同的方式确定物体的位置考点透视:1.理解平面直角坐标系的有关概念2.掌握坐标平面内点的坐标特征并会运用3.会画直角坐标系并能够根据坐标确定点和由点求出坐标知
有序数对 主备:黄荣泉学习目标理解有序数对的应用意义了解平面上确定点的常用方法培养学生用数学的意识激发学生的学习兴趣.学习重点与难点重点:有序数对及平面内确定点的方法.难点:利用有序数对表示平面内的点.学习方法先读书再独立完成导学案中的要求对学习中遇到的不理解的地方或有独到
平面直角坐标系测试题一选择题(每题3分) 1下列各点中在第二象限的点是 ( )A.(23) B.(2-3) C.(-23) D.(-2 -3)2已知坐标平面内点M(ab)在第三象限那么点N(b -a)在 ( )A.第一象限
第六讲 平面直角坐标系一知识点(一)有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对 1记作(a b) 2注意:ab的先后顺序对位置的影响(二)坐标方法的简单应用 1用坐标表示地理位置 2用坐标表示平移二平行于坐标轴的直线的点的坐标特点:平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同三各象限的角平分线上的点的坐标特点:第一三象限角平分线上的点
平面直角坐标系(一) 教学设计?一基本信息1)学科:初中数学2)所用教材版本:湘教版3)年级(册):八年级4)课题名称:平面直角坐标系(一)5)课时数:1课时?二改进后的教学设计 1教学目标知识与技能:①从实际生活中感受有序实数对的意义并会确定平面内物体的位置②认识平面直角坐标系了解点的坐标的意义会用坐标表示点能画出点的坐标位③渗透对应关系提高学生的数感.过程与方法:通过有序实数对确定位置让
PAGE - 2 -PAGE - 1 -3.1 平面直角坐标系1 平面直角坐标系要点感知1 在平面内互相__________且有公共原点的__________数轴组成平面直角坐标系.预习练习1-1 在平面直角坐标系中原点的坐标为__________.要点感知2 平面上的点与有序实数对__________对应.预习练习2-1 下列关于有序数对的说法正确的是( )
平面直角坐标系(一)平面直角坐标系1. 平面内有公共原点且互相垂直的两条数轴构成平面直角坐标系其中水平的数轴叫做x轴或横轴 (正方向向右)铅直的数轴叫做y轴或纵轴(正方向向上)两轴交点O是原点这个平面叫做坐标平面x轴和y把坐标平面分成四个象限(每个象限都不包括坐标轴上的点)要注意象限的编号顺序及各象限内点的坐标的符号:由坐标平面内一点向x轴作垂线垂足在x轴上的坐标叫做这个点的横坐标由这个点向y轴作
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