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第8章 Winsock的输入输出模型 select模型 WSAAsyncSelect异步IO模型 WSAEventSelect事件选择模型 重叠IO(Overlapped IO)模型 完成端口模型1 第7章已经提到WinSock在进行输入输出的时候可以采用阻塞模式或非阻塞模式使用非阻塞套接字带有IO操作的随机性使非阻塞套接字难于操作给编程带来困难为解决这个问题对于非阻塞的套接字工
彼得·戴蒙德(Peter Diamond1940-):世代交叠模型的提出者美国经济学家 彼得·戴蒙德 彼得?戴蒙德生于1940年1960年毕业于耶鲁大学获数学学士学位1963年年仅23岁就获得了麻省理工学院经济学博士学位之后在加州大学伯克利分校开始教学生涯自1966年起至今戴蒙德一直在麻省理工学院任教2002至2003年戴蒙德被推选为美国经济协会主席 彼得·戴蒙德(Peter A .D
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《重重叠叠》教案教学内容:一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面,也会产生重叠。在本课的内容里,通过教师的启发、引导,使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象,发现它们的前后遮挡关系,并且能轻松的在画面中表现出来。教学目标:让学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识,促进学生有意识的注意观察和表现
《重重叠叠》教案教学目标:1认识重叠图案的艺术特点,了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。2用绘画或剪贴的方法,重叠各种形状来完成美术作品。3通过对重叠形状的学习,增强学生的造型能力。教学重点:能够画出重叠的形状,并设计重叠的形式。教学难点:如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。教学准备:1学生:油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。2教师:多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。教学过程:一
《重重叠叠》教案教学目标:1了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。2用绘画或剪贴的方法,重叠各种的形状来绘画制作作品。3通过对重叠形状的学习,增强学生的造型能力。教学重点:了解重叠在作品中的应用。教学难点:能用各种方法制作或画出重叠的作品,使学生树立物尽其用的理念。教学准备:教师:范画、色卡纸、课件。学生:包装纸、胶水、剪刀、油画棒、水彩笔。教学过程:第一课时一、组织教学稳定学生情绪,检
《重重叠叠》教案教学内容介绍重叠的表现手法,展示重叠的作品,还有自然界里的重叠现象、生活中的重叠现象。指导学生制作重重叠叠的作品,激发创造力。教学准备鲜花、课件等。教学难点重叠的含义和如何实现重重叠叠。教学重点如何摆放重重叠叠的效果,达到美观。教学过程一、激发兴趣带一些鲜花,让学生感受花朵的重重叠叠。展示课件中的其他重重叠叠作品。激发学生对于重重叠叠的讨论。二、教学讲解我们把这种现象叫做“遮挡
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