数据的查错频数查错思考逻辑查错(举例)小结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2章 数据及数据文件 返回目 录概述变量定义与数据编辑定义一个变量定义日期变量根据已有变量建立新变ASCII码数据文件的转换数据库文件的转换返回数据文件操作按观测量排序与排秩对变量值重新编码数据文件转置与重新构建观测量的加权与选择习题参考答案结束概 述返回格 式总长度小数位数格 式总长度小数位数 30
第2章数据及数据文件 返回目 录概述变量定义与数据编辑定义一个变量定义日期变量根据已有变量建立新变ASCII码数据文件的转换数据库文件的转换返回数据文件操作按观测量排序与排秩对变量值重新编码数据文件转置与重新构建观测量的加权与选择习题参考答案结束概 述返回返回变量标签和变量值标签返回函数类型清单返回变量定义与数据编辑返回Data View和Variable View返回定义变量的普通方法返回定义变
一数据的筛选、分组、汇总和重新整理选Data菜单的Sort Cases命令项按升降序排序(Ascending,从小到大)(Descending,从大到小),可以按多个变量排序例1:employee data sav,请按教育程度educ排序升序排列。然后,再sort by“jobcat” 进行降序排列。1 数据的排序2数据结构的转置选Data菜单的Transpose命令项选定某个或某些变量,移动到
一、 描述性统计概述SPSS用少量的数字进行基本的描述性分析定类变量的描述统计定序变量的描述统计定距/定比变量的描述统计多选题问题的描述统计描述统计学研究如何把数据用于理解的形式展示出来,其结果可以是表格、图形或者数值描述统计分析是推断统计分析的基础。1、描述统计分析的基本内容①众数:出现频率最高的数 ②中位数:将数据排序后位于正中间的数值。适合于所有分布类型的数据③分位数:四分位数、中位数、百分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级SPSS FOR WINDOWS数据整理与数据转换数据文件的整理(Data)定义变量特征拷贝变量特征定义时间插入变量插入观察单位到某一观察单位观察值排序数据转换重建数据结构合并数据文件数据分类汇总辨识重复观察单位正交设计拆分文件选择观察单位变量加权数据文件的整理(Data)Sort Cases 观察值排序数据文件的整理(Dat
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单因素方差分析SPSS操作步骤一:正态检验Analyze →Descriptive Statistics →Explore…正态检验结果输出步骤二:方差分析Analyzepare Mean →One-Way ANOVA...将自变量因变量选入对话框步骤四:事前多重比较设定One-Way ANOVA→Contrasts事
1SPSS简介及数据库建立郭晋首都医科大学 公共卫生学院2016 10 2921、熟悉SPSS的操作界面;2、掌握SPSS数据文件的保存方法;3、掌握统计变量的类型和SPSS软件定义方法;4、熟悉数据录入与数据文件转化、存入、编辑等的基本操作。学习目标3SPSS(Statistical Package for Social Science,社会科学统计软件包)和SAS一样也是国际上通用的权威性统计
根据一定的规则将研究转换为可进行统计分析的数码的过程 整理数据录入数据显示方式Numeric带逗点的数值或科学记数法34 123438变量标签(Variable Labels) 为为进一步描述变量所表示的意义特别是当变量名不能充分描述变量所表述的意义时变量值标签 (Value Labels) 为进一步说明变量的可能取值它可以定义也可不定义 如:变量取值
统计软件及应用原始数据统计分析方法一:频数分析分析:有上述图表可得1了解地级区划数在我国各个地理区域中的分布状况2了解地级区划数落在12-16区间内的次数以及频率其中14最多百分比达15.6即在一个省中地级区划数在14个的居多3统计量全部有效对被调查状况有所了解方法二:参数检验分析:由上述图表可以得出以下结论:195的置信区间中地级区划数的数值范围是0.1688-41.45622p大于a所以
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