四下19 音乐之都维也纳教学目标:1自学生字新词在语言环境中理解麓摇篮掺和装饰等词语2能正确流利有感情地朗读课文了解维也纳之所以被称为音乐之都的原因感受它的音乐氛围3能根据提示复述第三节学习课文先概括后具体的写作方法进行第4节相关内容的拓展写话练习4学习课文第5节按一定方位顺序描写的写作方法了解剧院内部金碧辉煌的特点能按提示介绍东方艺术中心教学重点:能正确流利有感情地朗读课文了解维也纳之所以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀风景如画的小盆地里波光粼粼的多瑙河穿过市区 奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀风景如画的小盆地里波光粼粼的多瑙河穿过市区
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 音乐之都维也纳苏教版小语教材第十册 bēi ōu yá guǎn阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 shì píng yǎ xiàng装饰 草坪 优雅 街头巷尾
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16音乐之都维也纳苏教版小语教材第十册自卑 北麓 多瑙河 欧洲生涯 博物馆 草坪 优雅华尔兹 飘溢 包厢 镂花山清水秀 风景如画波光粼粼 街头巷尾星罗棋布 金碧辉煌摇篮:指欧洲古典音乐诞生于维也纳掺和:指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起第一段(1):第一段(1):交待了维也纳的地理位置第二段(234):
16.音乐之都维也纳昌乐育才双语学校 一教学目标 1.能正确流利有感情地朗读课文背诵第三四自然段2.学会八个生字绿线内的3个生字只识不写理解摇篮掺和装饰等主要词语3.能够联系课文内容理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围初步培养学生热爱古典音乐的情怀 4.继续学习总分结构段的作用能够学习处所写作方法二教学重点难点看画面发挥想象品味重点段落和词
课 题: 16音乐之都维也纳 课 型新授课教学内容: 16音乐之都维也纳 第一课时教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文2学习并掌握本课生字及其组成的新词3感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围体会维也纳人民对音乐的酷爱教学重点难点: 感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围体会维也纳人民对音乐的酷爱教学准备:教学过程:个性修改导入新课(含基础训练约 分钟)板书课题这节课让我们乘着语言文字
音乐之都维也纳 第2 课时教学内容:苏教版实验教科书第四单元 p84_P86教学目标:1正确流利有感情地朗读课文 2学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法 3感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围体会维也纳人民对音乐的酷爱 教学重点:感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围体会维也纳人民对音乐的酷爱教学难点:学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法
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《音乐之都维也纳》教学实录片断分析-:佚名????转贴自:本站????点击数:4688教学设计的内容:1教案设计(片断节选)教学第三自然段理解中心句:维也纳是一座用音乐装饰起来的城市装饰是什么意思(装潢用各种材料是某样东西变得更漂亮更有特色)维也纳这座城市是用什么装饰起来的(音乐)从哪些语句中可以体现(到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像多用音乐家的名字命名音乐符号)从南京这座城市
音乐之都维也纳实录这是一篇散文用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌讲述了维也纳被成为音乐之都的渊源表达了对音乐之都的赞美与向往步骤一:审题导入出示课题:音乐之都维也纳师:齐读课题看着这个课题你知道了什么生:我知道维也纳是音乐之都生:都就是大城市维也纳是一座闻名世界的音乐城生:我知道维也纳是奥地利首都生:我知道维也纳风景优美有一条多瑙河穿城而过(预习过课文了吧)生:我知道宋祖英在维也
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