单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五pany Logo单击此处编辑母版标题样式第五章 课 程 设 置 论pany Logo教学目标1.理解当代几种主要课程理论形成自己对课程的理解2.掌握教学计划课程标准的有关概念理解课程标准的意义与价值3.掌握课程设置的一般程序4.掌握当代课程改革的内容和趋势5.理解我国基础教育的课程改革的目标和内容pany Log
第五章 分式与分式方程4.分式方程(二)一学情分析学生已学过等式的性质一元一次方程的有关概念并能利用等式的性质解一元一次方程中了解一般一元一次方程的解法以及分式运算在此基础上通过观察类比的方法讨论的形式探索分式方程的解法并能理解解题步骤的根据使学生在分式方程转化为整式方程的基础上再次体会数学转化思想..二任务分析本节课是第五章分式与分式方程第4节第二课时在上一节课中学生通过对实际问题的分析
第七章 课程理论与课程设置基础训练题一选择题: 1.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程地方课程和(C )A活动课程B社会课程C学校课程D特色课程2.当前中国教育改革的核心是( C )A教学方法改革B教育体制改革C课程改革D教学手段改革年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( B )A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论 4.隐性课程主要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 课程开发及校本课程 (一)课程开发☆什么是课程开发本章我们将学习:☆怎样开发(机制和模式)(二)校本
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第五单元 面积第1节 什么是面积【第一课时】 认识面积一 教学目标1.通过体验探索理解面积的意义建立面积的正确表象2.在直观感知的基础上学会用观察重叠数方格等方法比较面积的大小3.在活动中激发学生学习数学的兴趣感受数学与生活的联系培养初步的空间观念二教学重点理解面积的意义三教学难点面积大小的比较 四教学具准备课件图形五教学过程情境导入1.电脑演示:脚印2.观察:哪个是小明的脚印哪个是爸爸的脚
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级预防医学20224201课程设置课时:56学时 授课人:黄品贤 金如峰: 27353026E-MAIL:hpx8388sina 20224202预防医学教学的基本内容绪论第一章 健康问题的群体现象第二章 生活和职业环境与健康第三章 食物与健康第四章 行为与健康第五
招生院校2专业课 供热工程空气调节工业通风锅炉及锅炉房设备建筑环境与设备工程概论室内空气污染控制建筑环境测试技术建筑给排水工程建筑自动化热泵建筑电气制冷技术燃气供应工程建筑设备CAD智能建筑供热运行调节高层建筑空调暖通施工组织与管理建筑设备工程预算 等 专业基础课注重概念原理透彻理解活学活用多做习题 可以报考供热通风与空调工程低温制冷工程热物理环境工程城市环境与生态工程建筑管理热能与动
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