相关文档

• 2011年高二生物导学案：第2章第2节《通过激素的调节》（新人教版必修3）.doc

  第二节 通过激素的调节【课标点击】学习目标：1描述动物和人体的激素调节 2运用构建模型的方法建立血糖调节的模型3探讨动物激素在生产中的应用重 难 点：1总结促胰岛素的发现过程2理解血糖平衡的调节3分析激素调节的实例【自主探究】知识点观察与思考归纳与讨论激素调节的发现促胰液素的发现仔细阅读课本P23-P24中的分析思考（1）根据沃泰默的实验你能得出什么结论他是怎样解释的你同意他

• 2011年高中生物-第2章第2节《通过激素的调节》导学案-新人教版必修3.doc

  第四课时　　　　 第二节 通过激素的调节【课标点击】学习目标：1描述动物和人体的激素调节 2运用构建模型的方法建立血糖调节的模型3探讨动物激素在生产中的应用重 难 点：1总结促胰岛素的发现过程2理解血糖平衡的调节3分析激素调节的实例【自主探究】知识点观察与思考归纳与讨论激素调节的发现促胰液素的发现仔细阅读课本P23-P24中的分析思考（1）根据沃泰默的实验你能得

• 高中生物_第2章之_通过激素的调节_课件_新人教版必修3(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金榜题名第二章《动物和人体生命活动的调节》2012届高考总复习高中生物课程标准教材★必修Ⅲ★稳态与环境坚持就是胜利教学目标知识与能力：1描述动物和人体的激素调节 2运用构建模型的方法建立血糖调节的模型3探讨动物激素在生产中的应用教学重 难 点：1总结促胰岛素的发现过程2理解血糖平衡的调节3分析激素调节的实例 问题探讨

• 必修三第2章第2节-通过激素的调节.doc

  第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节　通过激素的调节 【学习目标】1．描述动物和人体的激素调节2．运用建构模型的方法 建立血糖调节的模型3．讨论促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用4．探讨动物激素在生产中的应用【学习重点】（1）促胰液素的发现过程（2）血糖平衡的调节【学习难点】激素调节的实例分析【自主学习与点拨】一激素调节的发现【预习完成】促胰液素的发现 (1)沃泰默

• 生物：2.2《通过激素的调节》课件（2）（新人教版必修3）.ppt

  答案：A下丘脑分泌肾上腺素胰岛素胰高血糖素垂体分泌的生长激素和各种促激素下丘脑分泌的各种释放激素转变分解胰岛素和胰高血糖素典例分析甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺BACK典例分析演练提升

• 生物必修三第二章第二节通过激素的调节.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第２节　通过激素的调节北京国际马拉松邀请赛问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km历时2h以上的极限运动运动员每小时至少要消耗300g糖类血糖(血液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消耗的糖类正常人的血糖含量是0.81.2gL(80120mgdL)全身的血量大约为5L如果仅靠血液中的葡萄糖运动员能够跑多长时间(4872秒)讨论：长

• 生物必修三第二章第二节通过激素的调节.ppt

  这种补充就需要通过激素进行调节 沃泰默的实验 ：胰腺分泌胰液实验结果：促进胰腺分泌胰液 自然人家是对的很明显我们失去了发现真理的机会血管甲状腺分泌雄性激素等激素的主要生理作用生 长激 素胰岛素性激素下丘脑调控动物对幼仔的照顾行为刺激乳汁分泌低血糖激素甲亢CO2H2O能量思考与讨论转化　 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖 G胰岛素卡 G糖原 胰岛B细胞胰岛A细胞4能够分泌

• 第二章第2节通过激素的调节.doc

  第二章 第2节 通过激素的调节[教学目标]1．描述动物和人体的激素调节2．运用建构模型的方法 建立血糖调节的模型3．讨论促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用4．探讨动物激素在生产中的应用[教学重点]1．促胰液素的发现过程2．血糖平衡的调节[教学难点]激素调节的实例分析[教学方法]多媒体 课前导学 问题引领[自学交流]一．激素调节的发现1促胰液素的发现( 是人们

• 第2章第2节通过激素的调节cyc.ppt

  胰腺分泌胰液结果雌激素垂体成年分泌过多促进新陈代谢和生长发育尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响提高神经系统的兴奋性.脂肪某些氨基酸等食物中的糖类合成　胰高血糖素分泌2关于下丘脑功能的叙述正确的是（　　）A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③甲状腺激素激素调节的特点分泌腺体胰 岛（B）

• 第2章第2节通过激素的调节.ppt

  长跑过程中大量消耗葡萄糖会导致血糖含量下降吗 消化吸收5 为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化3272023胰岛素血糖水平升高3272023 接着在三个层次上会引起什么腺 体分泌何种激素细胞代谢缺水3272023