圆柱与圆锥教学反思杨庙中心小学 徐月春最近教学了《圆柱与圆锥》内容包括圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积等并参与实践活动从教材编写的层面上讲力图体现以下特点:1.结合具体情境和操作活动引导学生经历点动成线线动成面面动成体的过程体会点线面体之间的联系教材的第一个活动体现的内容是由平面图形经过旋转形成几何体这不仅是对几何体形成过程的学习同时体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径这也是教材将此
圆柱和圆锥教学反思今天教学的认识从表现来看似乎比较顺利学生学得也是积极主动最后还完成了5分钟课内检测但回顾教学过程还是发现不少问题:? 1.学生动口的机会多动手的机会少比如解决如何验证圆柱两个底面完全相同学生提出两种方法一是量直径二是用绳子绕底面一周测量但是我没有让学生用这两种方法具体操作有点纸上谈兵的感觉无独有偶在学习测量圆柱圆锥的高时我也只是指名让学生到前面操作而没有让全体学生都亲自
目标 有效训练 ——圆柱圆锥单元教学反思这个单元学生学的是比较累的本单元我们检测了三次所用试卷分别为黄岗测试A卷B卷和小数报配套的测试卷三次平均成绩分别为:90(满分为120分)纵观本单元的教学受着内容难度较大计算较烦的制约教学效果不是很好在本单元教完之后觉得有些感触现陈述如下:一教学目标要具体圆柱圆锥属于形体的教学研究的内容为两积:面积和体积但是各个学生的学习起点是不同的不同学生前在的状
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《圆柱与圆锥》教学设计学习目标通过整理和复习学生进一步巩固认识圆柱与圆锥的特征以及它们之间的关系熟练掌握圆柱的侧面积表面积体积和圆锥体积的计算方法学习过程板书课题 师:同学们上节课我们复习了长方体和正方体今天我们接着复习圆柱与圆锥的有关知识(板书课题:圆柱与圆锥)(二)出示学习目标师:这节课我们的学习目标是:(展示目标学生齐读)1通过整理和复习学生进一步巩固认识圆柱与圆锥的特征以及它们之
第二单元 圆柱与圆锥第一课时 圆柱的认识(一)教学要求:1使学生认识圆柱掌握圆柱各部分的名称2通过观察动手操作发现和总结出圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图 3从实物中抽象出圆柱的立体图形给出图形名称让学生经历由形象——表象——抽象的过程培养学生观察分析抽象概括等思维能力 教学重点:教学难点:教学准备:长方体正方体圆柱形的物体小黑板等教学过程:一回顾旧知复习铺垫1已
第二单元 圆柱与圆锥第一课时 圆柱的认识(一)教学要求:1使学生认识圆柱掌握圆柱各部分的名称2通过观察动手操作发现和总结出圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图 3从实物中抽象出圆柱的立体图形给出图形名称让学生经历由形象——表象——抽象的过程培养学生观察分析抽象概括等思维能力 教学重点:教学难点:教学准备:长方体正方体圆柱形的物体小黑板等教学过程:一回顾旧知复习铺垫1已
一 填空(30分)1 一个圆柱底面半径是3厘米高5厘米侧面积是( )平方厘米表面积是( )平方厘米体积是( )立方厘米与它等底等高的圆锥的体积是( )立方厘米.2 圆锥形的一堆沙底面积是平方米高米这堆沙共( )立方米3 将一张长30厘米宽18厘米的长方形白纸卷成一个圆柱这个圆柱的侧面积是( )平方厘米4一个圆锥的体积是15立方分米高是3分米底面积是(
圆柱与圆锥圆柱的表面积:圆柱的体积:圆锥的体积:1.一个无盖子的圆柱形水桶高是25厘米底面直径是20厘米(1)做这个水桶至要多少平方厘米的铁皮??(2)如果每立方分米水重1千克这个水桶能盛水多少千克?2. 一根空心钢管长2米内直径是10厘米外直径是20厘米如果每立方厘米的钢材重克这根钢管重多少千克3. 一个圆锥形的麦堆高米底面周长是米如果1立方米麦子重1500千克这堆麦子多少吨(得数保留整吨
二 圆柱与圆锥查阅后发现第二单元《圆柱与圆锥》有一个培训视频(具体见): HYPERLINK _ _ 时间轴是15:30开始对比原浙教版教材结论:内容相差不大理念有所更新原浙教版教材的第一单元是圆柱和圆锥P1-P22共分三个部分与人教版教材编排无异第一部分是圆柱共有4个例题30道练习题两道思考题第二部分是圆锥共有2个例题14道练习题一道思考题第三部分是复习共有12道练习
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