相关文档

• 《记金华的双龙洞》课堂检测.doc

  4.记金华的双龙洞一读拼音写词语????? yōnɡ?? jǐ???? jiānɡ zhè???? wān?? yán???? tū? wù 　sēn　yù?????? (???????? )?? (???????? )?? (? ??????? )?? (??????? ???? ??)?? ??????? shāo? wēi???? é??? jiǎo???? t

• 记金华的双龙洞课堂用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3 记金华的双龙洞小学语文第八册⑴课题中的记是什么意思记即记录之意记的是游览的经过情形本文是一篇游记双龙洞位于金华北山西北麓离城约13公里海拔520米它的特点是洞中有洞洞中泉欲觅泉源卧小船千百年来人们誉为水石奇观双龙洞由内洞和外洞组成外洞面积1200平方米

• 3、记金华的双龙洞双龙洞.doc

  美佛儿学校自主发展型五环大语文学道班级： ： 编号： 日期： 四年级语文组比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关(第一课时)【自研课导学】晨读课：(30分钟)目 标1．引导学生认识 6 个生字会写 13 个生字2．正确流利有感情地朗读课文能背诵自己喜欢的段落 检 效：小组长检查目标的

• 《记金华的双龙洞》评课.doc

  《记金华的双龙洞》评课今天下午两节课后我们大家又一起观看了《记金华的双龙洞》这节获得特等奖的全国优质课视频也是让我收益良多为了本节的关于游记的教学内容在上课前运用多媒体展示给学生几幅有关景物的图片让学生为其配上相应的内容这样不仅激发了学生的热情也复习了原有的语文知识更加自然的引入到本节课的内容教学当中这一点很值得我学习和借鉴本次课运用了朗读和默读并让学生在回答问题时读出课文内容这样的方法对于

• 2、记金华的双龙洞双龙洞第二课时.doc

  美佛儿学校自主发展型五环大语文学道班级： ： 编号： 日期： 四年级语文组小学语文课评价要素：1集体亮相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互动场景有创新意识5有认知过程拓展延伸自学促能力形成展示让魅力飞扬 课题：.记金华的双龙洞(第二课时)【

• 记金华的双龙洞.doc

  (苏教版)六年级语文下册导学案第 一 单元 时间 第( )小组课题课型课时 备课人 记金华的双龙洞自主探究第 一 课时何昭霞学习目标1我能正确流利地朗读课文背诵第五自然段2我要学会本课生字理解由生字组成的词语3我要学习抓住景物特点按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法重点认识过渡句在文中的作用了解段之间的关

• 记金华的双龙洞.doc

  《记金华的双龙洞》教案一教学要求通过语言文字了解金华双龙洞的特点激发学生对大自然的热爱了解的游览顺序练习理清课文的条理学习本课生字新词有感情地朗读课文背诵课文从外洞进内洞的那一段二教学重点了解外洞内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞练习理清课文的条理三教具准备：电脑课件录像机录像带内洞路上外洞孔隙美大小奇热爱大自然 保护大自然泉水四课时安排：三课时五板书设计：导入新课同学们今天我们继续学习第

• 记金华的双龙洞.doc

  一教案背景1面向学生：四年级学生 2学科：语文 3课时：14学生课前准备：①预习课文疏通文意 ②搜集金华双龙洞的有关 ③教师准备金华双龙洞的课件在语文教学中恰当地科学地灵活地运用多媒体有助于优化教学过程增强教学效果提高教学质量通过多媒体是一种很好的方式和手段它能很直观的为学生提供语文美的内涵唤起学生美的情趣拨动学生美的心弦二教学课题 记金华的双龙洞三教学目标 1会写本

• 记金华的双龙洞.doc

  《记金华的双龙洞》教学设计永兴镇解集学校 程涛教学目标　　１教养　　①学习本课生字词朗读课文背诵第五自然段　　②按游览的顺序给课文分段概括段落大意和主要内容　　③归纳中心思想练习按文章叙述的方法给课文列提纲　　④通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点激发学生对大自然的热爱　　２教育　　教育学生要热爱大自然热爱祖国的大好河山　　３发展　　学生的观察力综合概括能力背诵能力等　　二教学重难点：　

• 记金华的双龙洞.doc

  在外洞找泉水的来路原来从靠左边的石壁下方的 流出虽说是 可也 进出怎样小的小船呢两个人 再 第三个人是这样小的小船船两头都 管理处的工人先进内洞在里边 船就进去在外洞的工人拉 船就出来我怀着 心情 在小船里自以