第四章 四边形性质探索总课时:12课时 执笔人:刘丽娟 使用人:备课时间:开学第一周 上课时间:第七周第8课时:45梯形(1)知识与技能:(1)经历探索梯形的有关概念性质的过程初步体会联系与转化的数学思想在分析图形中的作用(2)运用平移轴对称的知识研究梯形的性质培养运用已有的知识解决新问题的能力过程与方法:不断发展说理能力情感与价值观:在探索活动中进一步发展合作交流和数学表达能
初中八年级数学上册教案:梯形(1)教学目标:1经历探索梯形的有关概念性质的过程在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质探索并了解等腰梯形的性质能用它们解决简单的问题教学重点:探索梯形的有关概念性质及其应用教学难点:探索等腰梯形的性质教学过程设计:一回顾——知识的连续和类比:本章中已经研究了哪几
初中八年级数学上册教案:梯形(2)教学目标:(一)教学知识点:梯形的判别方法.(二)能力训练要求1.经历探索梯形的判别条件的过程在简单的操作活动中发展学生的说理意识.2.探索并掌握同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形这一判别条件.(三)情感与价值观要求1.通过探索梯形的判别条件发展学生的说理意识主动探究的习惯.2.解决梯形问题中渗透转化思想.教学重点:梯形的判别条件.教学难点:解决梯形问题
课题:梯形(一)主备人课型新授验收结果:合格须完善时间 分管课时 1 教学目标: 1. 知道梯形等腰梯形直角梯形的有关概念能说出并证明等腰梯形的两个性质 2.会运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算. 3.发展学生学习数学中的转换化归思维方法体会平移轴对称的有关知识在梯形中应用重点:等腰梯形的性质及其应用.难点: 解决梯形问题的基本方法(将梯形转化为平行四边
八年级数学上册 菱形教案 一教学目标 1.把握菱形概念知道菱形与平行四边形的关系. 2.把握菱形的性质. 3.通过运用菱形知识解决具体问题提高分析能力和观察能力. 4.通过教具的演示培养学生的学习爱好. 5.根据平行四边形与矩形菱形的从属关系通过画图向学生渗透集合思想. 6.通过菱形性质的学习体会菱形的图形美. 二教法设计 观察分析讨论相结合的
北师大版八年级上册4.5梯形2课时教案梯形(一)教学目标:1经历探索梯形的有关概念性质的过程在简单的操作活动中发展学生的说理意识主动探究的习惯初步体会平移轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用2探索并掌握梯形的有关概念和基本性质探索并了解等腰梯形的性质能用它们解决简单的问题教学重点:探索梯形的有关概念性质及其应用教学难点:探索等腰梯形的性质教学过程设计:一回顾——知识的连续和类比:本章中
八年级数学上册4. 3 菱形教案教学目标 (一) 知识目标:在观察和分析过程中探究菱形的基本特性(轴对称等)和常用的判别条件(二)能力训练目标: 1.经历探索菱形的性质和判别条件的过程在操作活动和观察分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识进一步了解和体会说理的基本方法. 2.了解菱形的现实应用和常用判别条件. (三)情感与价值观目标: 1.在操作活动过程中加深师生的情感.培养学生的
初中八年级数学上册教案:矩形正方形(1)教学目标:知识与技能目标:1.掌握矩形的概念性质和判别条件.2.提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力.过程与方法目标:1.经历探索矩形的有关性质和判别条件的过程在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力主观探索习惯逐步掌握说理的基本方法.2.知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决渗透转化归思想.情感与态度目标:1.在操作活
梯形(一)导学案导学过程设计:一回顾——知识的连续和类比:本章中已经研究了哪几种特殊四边形二创设问题情境——引出梯形概念观察一组图片在图中有你熟悉的图形吗三探究:(一)看看学学——梯形的有关概念底1梯形:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形腰高腰一些基本概念(如图):底腰高底2等腰梯形:两腰相等的梯形叫做等腰梯形3直角梯形:一腰和底垂直的梯形叫做直角梯形(二)做一做――探索等腰梯形
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报