《实际问题与一元二次方程(5)》教学设计教学任务分析教学目标知识技能会列出一元二次方程解应用题教学思考通过审题训练使能够将较复杂的经营问题转化数学问题恰当地设出未知数准确找出已知量与未知量之间的等量关系正确列出方程进一步体会代数中方程的思想方法解应用问题的优越性.解决问题通过列方程解应用题进一步提高逻辑思维能力和分析能力解决问题的能力以及应用数学的意识情感态度通过学生之间和师生之间的交流培养
21.3 实际问题与一元二次方程(1)会用一元二次方程解决封面设计问题(2)经历分析和解决实际问题的过程体会一元二次方程的数学模型作用进一步提高运用方程这种重要数学工具解决实际问题的基本能力.检测设计1.如图宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成则每个小长方形的面积为( ).2.镇江)学校为了美化校园环境在一块长40米宽20米的长方形空地上计划新建一块长9米宽7米的长方形花圃.(
HYPERLINK:《实际问题与一元二次方程(4)》教学设计教学内容运用速度时间路程的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题.教学目标掌握运用速度时间路程三者的关系建立数学模型并解决实际问题.通过复习速度时间路程三者的关系提出问题用这个知识解决问题.重难点关键1.重点:通过路程速度时间之间的关系建立数学模型解决实际问题.2.难点与关键:建模.教具学具准备小黑板教学过程一复习引
《实际问题与一元一次方程》教学设计教学目标:1使学生会列一元一次方程解有关应用题2培养学生分析解决实际问题的能力复习引入:1在小学里我们学过有关工程问题的应用题这类应用题中一般有工作总量工作时间工作效率这三个量这三个量的关系是:(1)__________(2)_________(3)_________人们常规定工程问题中的工作总量为______2由以上公式可知:一件工作甲用a小时完成则甲的工
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实际问题与一元二次方程 学习目标·重点难点 教学内容1建立一元二次方程的数学模型解决增长率与降低率问题2根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题.3运用速度时间路程的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题.教学目标1掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题 2掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题.3利用提问的方法复习几种特殊图形
一元二次方程与实际问题知识梳理1.利用一元二次方程解决图形面积问题 解决图形面积问题的关键是把实际问题数学化反实际问题中的已知条件与未知条件归结到某一个几何图形中然后用几何知识来寻找它们之间的关系进而列出相关的一元二次方程使问题得以解决.2.利用一元二次方程解决利润问题 利润问题中存在的关系式有:利润=销售总价—总成本销售总价=销售单价×销售量
数学思维专题训练——实际问题与一元二次方程一选择题1某县为执行两免一补政策2010年投入教育经费2500万元预计2012年投入3600万元.设这两年投入教育经费年平均增长率为x则下列方程正确的是(? )A.?B. C. 某2005年缴税60万元2007年缴税80万元设该这两年缴税的年平均增长率为则得到方程( ?) A. ?B. C. 在一幅长80cm宽50cm的矩
实际问题与一元二次方程 :填空题(4′×520′)1.两个连续奇数的积为195则这两个数从小到大排序为 2.从一块正方形的木板上锯掉2m宽的长方形木条剩下的面积是48㎡则原来这块木板的面积是 3.某型号的连续两次降价每个售价由原来的1185元降到了580元设平均每次降价的百分率为x则列出的方程为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.3实际问题与一元二次方程三营销和利润问题营销问题例5 某商场销售一批名牌衬衫平均每天可售出20件每件盈利40元为了扩大销售尽快减少库存商场决定采取适当的降价措施经调查发现如果每件衬衫降价1元商场平均每天可多售出2件(1)若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元每件衬衫应降价多少元(2)每天衬衫降价多少元时商场平均
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