《认识分数》一单元教学目标1总目标:知识技能目标:(1)能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义能认读写简单的分数(2)结合具体操作感受比较分数大小的过程能比较简单分数的大小(3)会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算了解同分母分数加减运算的算理(4)能运用分数表示一些事物并能解决一些相关的实际问题方法目标:借助直观演示操作概括等方法理解分数的意义及同分母分数的(分子小于10)的加减运
三年级第六册第五单元《认识分数》集体备课发言稿 一????后续学习的相关内容五年级上册 进一步认识分数的意义 比较分数的大小 真分数假分数与带分数 分数和除法的关系 约分通分 异分母分数加减法 分数加减混合运算 分数与小数的互化五年级下册 认识百分数 小数百分数分数之间的关系 运用百分数表示事物 分数乘除法 分数混合运算知识单元结构图本单元的主要内容?分数
六年级(上)《认识百分数》教学设计 [教材简析] 百分数在日常生活中运用非常广泛它源于分数又有别于一般分数在教学百分数意义时教材从学会生熟悉的现实实例出发创设情境把学生带入生活中去学习百分数通过比较得出百分数的概念即表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数要特别注意的是百分数只表示两个数相比的一种关系不表示一个数值百
认识分数教案 一教学内容:苏教版小学数学教材第五册第98——100页认识几分之一二教学目的: 1让学生通过学习初步认识分数知道把一个物体或图形平均分成几 份每 份是它的几分之一能正确地读写分数知道分数各部分的名称 2使学生初步学会联系分数的含义并借助直观手段比较几分之一的大小 3使学生在认识分数的活动中进一步丰富数学活动的经验培养观察操作思考和表达交流的能力三教学
认识分数教学内容:苏教版小学数学三年级上册《10认识分数》的第一课时 教学目标: 1知识目标:使学生结合具体的情境初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成若干份其中的一份可以用分数表示 2能力目标:能用实际操作的结果表示相应的分数能读写简单的分数 3情感目标:使学生体会分数来自生活实际的需要了解分数产生与发展的大致过程感受数学生活的联系进一步产生对数学的好奇心和兴趣 教学过程:
第 六 册 第 五 单元《认识分数》教学计划(初稿)一学生学习情况分析 1.学生已有知识基础:在生活中有些学生对分数有一点了解但不是很明确也不太系统其次对于学生分数的基础知识平均分和整体在以往的学习中已有较好的认识2学生学习该内容可能有的困难对整体的认识分母和分子的位置及表示的含义在描述时容易丢掉平均分和是谁的几分之几3学生学习的兴趣学习方式及我的设想:???? 学生对全新感性的内容很
认识分数教学设计班级:教者:陈弈廷教学内容:小学数学三年级(上册) 认识几分之一教学目标:1.运用现代教育技术使学生结合具体情境初步认识几分之一并学会运用直观的方法比较几分之一的大小2.使学生认识分数的各部分名称能正确读写表示几分之一的分数3.结合观察操作比较联想等活动丰富学生的数学活动经验并引导学生和同伴交流数学思考的结果获得积极的情感体验4.使学生体会数学来自生活实际的需要感受数学与生活
课间提问:1师:看看大屏幕今天我们要学习什么内容生:认识分数2师:听说过分数吗3师:今天我们要来认识分数了解分数我们要来认识分数的什么呢学习分数的什么呢怎么认识它呢生回答4师:对这就是我们今天要来学习的内容准备上课师生问好教学过程:一谈话设疑导入1师:孩子们你们在很小的时候就学会了一个一个地数物体数物体的时候最先认识的是哪一个数呢(板书:1)2师:看到1我想到了一个苹果一堆苹果你想到了什么指
认识分数教案 一教学内容:苏教版小学数学教材第五册第98——100页认识几分之一二教学目的: 1让学生通过学习初步认识分数知道把一个物体或图形平均分成几份每份 是它的几分之一能正确地读写分数知道分数各部分的名称 2使学生初步学会联系分数的含义并借助直观手段比较几分之一的大小 3使学生在认识分数的活动中进一步丰富数学活动的经验培养观察操作 思考和表达交流的能力
分数的初步认识教案 教学内容:九年义务教育课程标准实验教科书第五册P91-P93教学目标:1. 通过小组的合作学习活动对分数有初步的认识培养互助合作的意识2. 在想一想分一分看一看说一说的学习活动中培养学生的观察能力动手操作能力和表达能力3. 进一步理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一4. 在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之
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