课 题:5.1任意角及其度量(一) 2012年 月 日 班级 教学目的:理解象限角终边相同的角的含义与α角终边相同的角的表示方法.教学重点:任意角的概念判断已知角所在象限终边相同的角的表示.教学难点:终边相同的角的表示. 教学过程:一问题情境:1.思考:你的手表慢了5分钟你是怎样将它校准的假如你的
任意角及其度量(二) 2012年 月 日 班级 教学目标:理解1弧度的角的意义弧度制的定义掌握角度制与弧度制的换算.教学重点:理解弧度的意义正确进行弧度与角度的换算.教学难点:弧度的概念弧度制与角度制之间的关系教学过程:一复习回顾:1.初中几何研究过角的度量规定周角的
任意角及其度量(3课时)一任意角定义:角是由平面内一条射线绕着其端点从初始位置(始边)旋转到终止位置(终边)而形成的图形.规定:一条射线绕端点按逆时针方向旋转所形成的角为正角按顺时针方向旋转所形成的角为负角.特别地当一条射线没有旋转时我们也认为形成了一个角这个角叫做零角.例1已知:主动轮与被动轮相向旋转它们的齿数之比是3:5求当主动轮逆时针方向旋转5周时被动轮旋转的角度.–1080°二直角坐标系中
任意角及其度量知识定位本讲主要讲授的是任意角,终边相同的角,象限角,弧度制是掌握的基本知识点,这是学三角函数这一部分的基础,需要熟练掌握。另外,本讲还涉及扇形面积等,要求掌握两个扇形面积公式,及其中角度制和弧度制的互换,并会运用这个只是解决实际问题。这部分内容在考试中单独考查几率不是很大,如果单独考查,难度也很小。但是又踏实整个三角函数的基础,所以很重要,必须把握。知识梳理与例题精讲任意角:角的
任意角及其度量知识定位本讲主要讲授的是任意角,终边相同的角,象限角,弧度制是掌握的基本知识点,这是学三角函数这一部分的基础,需要熟练掌握。另外,本讲还涉及扇形面积等,要求掌握两个扇形面积公式,及其中角度制和弧度制的互换,并会运用这个只是解决实际问题。这部分内容在考试中单独考查几率不是很大,如果单独考查,难度也很小。但是又踏实整个三角函数的基础,所以很重要,必须把握。知识梳理与例题精讲任意角:角的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1.1 任意角及其度量第一章 集合和命题第二章 不等式第四章 幂函数指数函数对数函数第三章 函数的基本性质第五章 三角比一任意角的概念平面内一条射线绕着其端点从始边旋转到终边所形成的图形逆时针方向旋转:正角顺时针方向旋转:负角没有旋转:零角二象限角的概念一任意角的概念(旋转正角负角零角)IIIIIIIV角是第一象限角角
第9周高三数学(理科)导学案课时:复习课共6课时讲解大练习2课时 § 任意角和弧度制及任意角的三角函数课时:1课时 主备课人:马富强辅备课人:崔长庆安根堂李建国王海伟导学目标: 1.了解任意角的概念.2.了解弧度制的概念能进行弧度与角
第1章:三角函数教案§1.1.1 任意角教学精讲2与角终边相同的角的集合为例1第一象限角的集合为第二象限角的集合为第三象限角的集合为第四象限角的集合为终边在轴上的角的集合为终边在轴上的角的集合为终边在坐标轴上的角的集合为例2判断若α与240o角的终边相同则是第几象限角.解析:由得若为偶数则为第二象限角若为奇数则为第四象限角.变式训练:(1)若是第三象限角则-2分别是第几象限角.解析:第二
1°的角读作弧度 r2 (3)以弧度作为单位来度量角的单位制叫做弧度制 2.今后在具体运算时弧度二字和单位符号rad可以省略 如:3表示3rad sin?表示?rad角的正弦[例2]把下列 各角化为度:?(1)用角度表示
任意角【教学目标】(1)要求学生掌握用旋转定义角的概念理解任意角的概念(2)学会在平面内建立适当的坐标系来讨论角(3)并进而理解正角负角象限角终边相同的角的含义?【教学重点】理解正角负角象限角终边相同的角的含义?【教学难点】旋转定义角终边相同的角的表示?三角函数是基本初等函数它是描述周期现象的重要数学模型?角的概念的推广正是这一思想的体现之一是初中相关知识的自然延续?为进一步研究角的和?差?倍角?
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