相关文档

• 雷雨曹禺.doc

  雷 雨 曹禺一教学目标:㈠知识和能力：1了解戏剧文学作品的特点和曹禺?2分析剧中个性化的人物语言理解剧中人物的性格特点?㈡过程和方法：1解读作品内容2品味人物语言分析人物性格3鉴赏戏剧作品的特点?㈢情感态度和价值观：认识旧中国封建性资产阶级的罪恶本质感悟人性世界的真善美和假丑恶二教学设计：㈠教学重点：分析剧中个性化的人物语言理解剧中人物的性格特点㈡教学难点：认识旧中国封建性资产阶级的

• 曹禺：《雷雨》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曹禺：《雷雨》1刘俊贤：介绍2李筱菁菁：全剧概要3李康：我是如何演周朴园的4苏雨薇：周朴园和他的儿子们5刘喆

• 雷雨曹禺.ppt

  #

• 曹禺《雷雨》读后感.doc

  曹禺《雷雨》读后感纵观《雷雨》这是一部充满矛盾的冲突复杂意蕴丰满艺术和形式独树一帜的四幕剧《雷雨》主要包含了三队矛盾：周朴园与蘩漪的矛盾侍萍与四凤的矛盾鲁大海与周朴园的矛盾第一对矛盾反映的是反封建势力对爱情禁锢压迫和争取自由明主的斗争第二对矛盾反映的是被侮辱被损害的下层民众同剥削阶级的冲突第三对矛盾反映的是工人阶级同资本家的斗争从此处不难看出《雷雨》有着尖锐的矛盾冲突这也是《雷雨》作为戏剧所必须要

• 第十四讲_曹禺与《雷雨》.ppt

  曹禺原名万家宝（1910－1996）祖籍湖北潜江出生于天津一个官僚家庭1922秋年进入南开中学读书开始接触到新兴话剧代表作：《雷雨》（1933） 《日出》（1935） 《原野》（1937） 《蜕变》（1940） 《北京人》（1940） 《家》（1942）（由原作巴金改编）2 繁漪 矛盾冲突的核心人物导火索旧式女性剧中最具雷雨性格的人

• 曹禺《雷雨》中主要人物形象评析.doc

  内蒙古电视广播大学开放教育学院 毕业论文 论文题名： 曹禺《雷雨》中主要人物形象评析 专 业: 汉语言文学 年 级: 09级专升本 姓 名: 景俊秀 学 号: 091160059 指导教师: 王继增 2011年 9月 19日目 录摘要……………………………

• 剧作家曹禺写雷雨是因为自己的婚姻吗.doc

  2ü??ê??D1ú??′ú?°??ê·é?3é?í×?′óμ???×÷?ò￡?ê???′ú?°??μ?μì?ùè?￡?2ü???èéúD′3?á?′óá?ó?D?μ?×÷?·￡??á???aD?×÷?·è?è??ú?°???èì¨é?3￡?Y2??￥￡??é????ò?ê?éú?üμ????￠óDá|￡?2ü??μ?×÷?·óμóD×??o?àì?μ?ò?ê?÷èá|￡??????í?ééü

• 曹禺.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曹禺曹禺(1910-1996)原名万家宝现代著名戏剧家1910年生在天津一个封建官僚家庭里祖籍湖北潜江父亲万德尊清朝末年曾留学日本毕业于日本东京士官学校辛亥革命后曾任黎元洪秘书师长后赋闲在家万德尊喜爱文学能诗能文常与友人一起饮酒作诗有时也令曹禺作诗使曹禺从小就接受了中国古典文学的熏陶 1看戏曹禺没有上过小学由家庭教师启蒙学习四

• 曹禺.ppt

  雷雨曹禺学 习 重 点了解课文节选中的两大矛盾：一 以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾 二 资本家与工人之间的矛盾欣赏人物语言学习个性化语言对表达人物心理的作用分析在冲突中所表现的人物性格曹 禺 简 介 曹禺原名万家宝生于1910年卒于1996年中国现当代剧作家祖籍湖北潜江市生于天津一个官僚家庭1922年入南开中学参加南开新剧团1925年开

• 曹禺.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曹禺一生平二创作情况三曹禺研究的简史四曹禺话剧在创作中所受到的外来文化的影响五曹禺戏剧的诗意特征六作品分析(《雷雨》《日出》《原野》《北京人》)七曹禺戏剧在中国话剧史上的地位八曹禺创作的成功及后来创造力的衰退与他的人格心理的关系二创作情况1曹禺一生共创作了14个话剧剧本(包括合著)：《雷雨》(四幕剧)《日出》(四幕剧)《原野》