教学设计方案1学校:蔷薇小学年级:二班级:3人数:37学科:语文课题:38山里的桃花开得迟教师:张妤磊日期:12月8日教学目标:1能在语言环境中正确认读芳菲凋谢枯萎袄茂积累芳菲枯萎凋谢等8个词语2正确朗读课文学习边读边想知道沈括产生疑问并解决的过程3学习沈括的爱动脑筋培养学生养成遇到问题努力解决的好习惯二制定依据:教材的分析与思考:沈括是我国古代历史上一位伟大的科学家他留下的《梦溪笔谈》一书成为我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级38 山里的桃花开得迟 同样是桃花为什么开的时间不一样呢 为什么山里的桃花开得迟呢 一天沈括读到两句诗: 他看到自家院子里的桃花 他就想:
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山里的桃花开得迟说课稿人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开 四月百花都凋谢了而山寺里这时桃花才刚刚盛开 为什么寺里桃花开得迟呢44山里的桃花开得迟 沈括(公元960年公元1127年)是北宋浙江杭州)人 他精通天文数学物理学化学生物学地理学农学和医学还是卓越的工程师出色的军事家外交家和
山 寺 桃 花 始 盛 开——灵空意境下的中国美学批判及文化现代化吴声怡一人间四月芳菲尽这是2013年4月20日在四川雅安发生了一场7级大地震于是国人又开骂了我发现每当大难临头总有一些人挨骂而且挨骂最多的是名人明星比如窦文涛的《锵锵三人行》在这时候为什么不做个地震专题许子东的微博为什么没有对死难者发哀悼之词马未都在这关键的时刻去哪里了比如某歌星在这个时候怎么还没有取消既定的演唱会某主持人怎么
山寺桃花始盛开 ——谈口语交际能力的培养 一直以来几乎每一位语文教师都认为上语文就是学习语文课本学习语文课本就是学习字词句等几个关键语段以备应试只需而对于每单元后面的口语交际却熟视无睹认为其既费时又费力对考试帮助又不大所以置之不理而新大纲在口语训练上提出了这样的要求: 要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力要在课内外创设多种多样的交际情景让每个学生无拘无数地
迟开的花儿一样艳 ——如何改善逆反儿童的心理偏差治疗案例 容桂上佳市小学 樊华锋案例简述10月13号早晨如往常一样我踏着晨曦回到学校小阳从我身后跑过来追着我叫老师好老师好我的心灵吃上了一顿甜蜜的早餐回想起从开学到现在的点点滴滴一路走来的坎坷与辛酸又浮现在我眼前:小阳7岁今年一年级的新生上学不
#
小班美术活动:桃花开了
_=22001936Key=812115533BlogID=1948629PostID=16491614 t _blank春天迟开的花巩孺萍春天迟开的花是不是还未睡醒风儿敲着它的门里面没有一点动静还在梦里的小家伙让人多么担心多少花儿开了又谢在风中悄然凋零错过了春天的花它会不会伤心风儿不停地敲着它的门窗盼望它快快苏醒 :
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报