《十六年前的回忆》教案2佚名 教学目标 1.理解课文思想内容了解李大钊同志在被捕前被捕后与敌人作斗争的事迹使学生受到生动的革命传统教育 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处 3.学习本课生字新词理解重点词句 4.有感情地朗读课文 教学重点难点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句 2.体会课文前后照应的写法 教学时间 三课时 教学设计
《十六年前的回忆》 导学案单元章节第三单元第一课课型新授课课题十六年前的回忆主备人杨芳教学目标 1读读记记含糊等词语 2正确流利有感情地朗读课文 3理清课文思路和结构教学重点理清课文思路正确流利有感情地朗读课文教学难点理清课文思路和结构课前准备教学课件课时第一课时学生活动教师活动课中准备或课后反思 第一课时一预习检测 1看拼音写词语 Shū jí kǒ
10 十六年前的回忆宁陕小学 陈小宁 一教材分析本文是回忆录采用第一人称的叙述方式通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质表达了对父亲的敬仰与深切的怀念除开头外文章是按被捕前被捕时被审时被害后的顺序来叙述的被捕前写父亲烧掉文件和书籍工友阎振三被抓反映出形势的险恶与处境的危险被捕时写了敌人的心虚残暴与父亲的处变不惊被审时描写了李
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《十六年前的回忆》教学设计 一教学要求1理解课文内容了解李大刽同志在被捕前被捕后与敌人斗争的事迹2.体会本课前后照应的写法3.学习本课生字新词4.有感情地朗读课文二教学重点1.深入领会描写李大刽同志革命精神的重点语句2.体会课文前后照应的写法
泗阳县穿城小学教学设计教学内容10十六年前的回忆 月 日备 月 日用设 计 者年级第 课时 总 课时教学目标1理解课文思想内容了解李大钊同志在被捕前被捕后与敌人作斗争的事迹受到生动的革命传统教育 2体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处 3学习本课生字新词理解重点词句教学重难点深入体会课文前后照应首尾连贯的写法教学准备收集关于李大钊的教学活动过程设计步骤师
教案示例 《十六年前的回忆》第一课时 教学目标: 1.学会十个生字能正确读写下列词语:军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑匪徒押下去舅老爷绞刑 2.初读课文整体感知 3.正确流利地朗读课文 教学过程: -导入新课 1.今天我们学习第二课《十六年前的回忆》谁能说一说你对课题《十六年前的回忆》的理解 2.简介李大钊 (可让学生结合手里的谈一谈对李大钊的了解然后教师适当加以补充
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十六年前的回忆牌楼小学 施善波回顾理清脉络在这些时间里分别发生了什么事呢用小标题的形式概括出来1927年4月28日——那年春天 4月6日的早晨十几天过去了(有一天)28日黄昏第二天(昨天是4月28日)父亲的被难日——烧文件出事了——被捕了——被提审——出拘留所——知道父亲被害前后照应你觉得课文最后三个自然段与课文开头有
10《十六年前的回忆》 教 师彭之恒学 科语文执教班级六(四)教学时间2011年3月3日教学地点教室教学内容《十六年前的回忆》教学课时第2课时教学课型精读是否集体备课否教材分析这是一篇回忆录是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日结
第二课时一自主学习交流讨论同学们上节课我们正确流利地朗读了课文李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深在的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢默读课文边读边思考边做批注二根据学生汇报教师顺学而导1.学生自由汇报被捕前部分:课文第二段引导学生体会父亲为了革命工作达到忘我的程度从另一侧面体会当时形势紧急引导学生把自己的体会和理解读出来课文3—6段引导学生体会一向慈祥的父
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