3.4整式的加减(3) 【教学目标】:经历用字母表示数量关系的过程能进行简单的整式的加减运算并能说明其中的算理【重点与难点】: 重点:整式的加减发展符号感 难点:正确地去括号合并同类项体会整式的加减的必要性【教学准备】: MACROBUTTON AcceptAllChangesShown [输入教学准备] 【教学过程】: 一创设情景引入 按照下面的步骤做一做:
整式的加减(2)教学目标:1.在具体情境中体会去括号的必要性能运用运算律去括号 2.总结去括号的法则并能利用法则解决简单的问题 3.探索和寻求去括号的法则与合理解释形成分析解决问题的一些基本策略提高创造性解决问题的愿望与能力4.通过组织教学让学生体验只有用科学的方法科学的态度才能学好数学教学重点:括号前是负号时去括号后原括号里的各项符号都要改变教学难点:利用运算律去括号教学方法:探索归纳
第三章 整式及其加减 第四节 整式的加减(3) 修订:李明凤 审核:熊莉莉【学习目标】能熟练运用合并同类项去括号法则进行整式加减运算能利用整式的运算化简多项式并求值【学习重难点】 整式加减运算.【学习方法】 自主探究与合作交流【学习过程】模块一 预习反馈一.知识回顾1先去括号再合并同类项: (1)(xy)—(2
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整式的加减一填空题1化简的结果是 2已知单项式与的和是单项式那么m= n= 3三个连续的偶数中n是最小的一个这三个数的和为 4写出的一个同类项 5当a=-2时-a2-2a1=______6已知轮船在静水中前进的速度是千米时水流的速度是2千米时则这轮船在逆水中航行的速度是 千米
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第三章 整式及其加减 第四节 整式的加减(1) 【学习目标】1.了解同类项能进行同类项的合并2.从数学的角度提出问题并解决问题【学习重难点】同类项及其合并同类项【学习方法】自主探究与合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一.自主学习(P90—91)1同类项:含有相同的 并且相同 的 也相同的项就叫做
第三章 整式及其加减第四节 整式的加减(2)修订:李明凤 审核:熊莉莉【学习目标】[来源:学科网ZXXK]1.运用运算法则去括号总结去括号法则2.代数式含有多重括号的去括号运算顺序3.化简代数式的一般步骤【学习重难点】去括号法则【学习方法】自主探究与合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一知识回顾1回忆第三章第一节:用火柴棒搭正方形时火柴棒的根数的计算方法有哪些下面几种方法
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34整式的加减整式的加减讲解点1:整式加减的意义精讲: 就是求几个整式的和或者差的代数运算。要注意的是整式的加减包括单项式的加减、多项式的加减、单项式与多项式之间的加减。一、双基讲练 [典例] 1求单项式2x2y3、-4x2y3与-3x2y3的和。解:2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3)= 2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3)=(2-4-3)x2y3=-5x2y3练习:计算(8
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