案例教学----地理教学中的好方法 案例教学是指在教师的精心策划和指导下基于新课程标准的理念根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点运用典型案例将学生带入特定事件的现场深入角色分析案例引导学生自主探究性学习以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法其基本思想是培养学生独立和主动学习的能力养成独立的判断和认识地理事物和现象的能力目的是通过有限的精选过的地理知识实例培养学生掌握地
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浅谈初中地理教学中的教学方法好的教学方法要强调学生的自主学习推崇学生的兴趣重视师生之间学生之间彼此信任和尊重气氛并把情感和爱心作为一种重要的教学因素强调学生在兴趣和愉悦的情境中自由地学到知识地理教学有其他学科教学的共性也有它的特殊性教师要根据具体情况认真探索好的教学方法下面是我在教学中的一些体会共大家参考一充分利用现代多媒体技术进行教学多媒体教学是利用投影仪等各种电教手段来帮助学生认识复杂的地理事
教学案例课题:西亚教学目标:认知目标:1.读图说明西亚地区的范围位置分析本区地理位置的重要性 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位 3.通过读河流图及气候图分析本区水资源状况并讨论由此可能产生的地区争端和冲突 4.通过阅读材料及图片使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾能力目标:1.通过以上内容的学习进一步培养学生读图能力以及对地理信息的归纳
学 校教 师授课班级授课时间篇章节(单元)行星风系课 题大气与天气气候教学目标1.知识与技能: 运用模式图解释气压带与风带的形成原因分布和移动规律举例说明气压带与风带对气候的影响读图分析主要气候类型的特点和成因2.过程与方法: 通过开展绘图观察提问分析案例等探究活动体验假设—推理—验证的地理研究过程形成地理观察能力和解决问题的能力3.情感态度与价值观: 通过分析大气环流对环保等实际问题
案例研究法在地理教学中的应用摘要?? 学校的课程安排与学习环境若无法将理论与实际的应用充分结合易造成学生缺乏学习兴趣以义务或敷衍了事之态度学习不想深入的了解只是知识背诵无法将所得之知识应用于实际情境中最后形成学习与生活严重脱节的情况即使授课的教师透过语言或文字将问题情境重述学生亦难有身历其境的感受而案例研究法将生活情境所遭遇的问题透过真实的案例的呈现设计适当的案例问题以提供学生不同的角度来探讨
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地理教学案例在现代的教学中我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式尝试创新的教育理论做到教 学 做合一的教学重视对学生知识的传授更要重视对学生能力的培养教师教育观念的更新学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力本人从
怎样学好高中地理无论你的初中学习成绩好还是差升入高中你都面临着严峻的挑战因为高中课程和初中课程有很大的不同这也是很多同学初中成绩不错而到了高中成绩却慢慢不行的原因下面就高中地理的学习谈几点看法 一初中地理会助你一臂之力 如果你初中地理学得不错那么你学高中地理一般也不会差了因为初中地理的基础知识基本技能尤其是学习初中地理的方法在学高中地理时同样用得上它会助你一臂之力使你学起来轻松自如
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