相关文档

• 实验课程体系建设方案.doc

  实验课程体系建设方案方案的宗旨本方案的宗旨是为计算机学科教学提供实验课程设置及改革的原则规定实验课程层次从而形成适应计算机学科飞速发展的实验课体系为制定完整的教学计划提供依据实验课在教学中的地位及作用 计算机学科的教学分为理论授课及实验课两部分由于计算机学科是已渗透到工程技术各个领域的技术性（而非纯理论的）学科实验课即将担负起培养学生动手和操作能力综合组织知识能力论证表述及交流能力的任务实验

• 电子信息科学实验课程体系建设.ppt

  电子信息科学实验课程体系建设 北京大学电子信息科学基础实验中心毛晋昌 王志军 崔玉芹 李斗 刘新元电子信息科学实验课程体系建设目标 发挥优势因材施教： 完善实验内容 注重全面能力的培养： 实践技能学习能力研究能力 教学目标： 培养基础扎实创新研究型人才电子信息科学实验课程体系建设成果 建设了具有理科特点的实验课程体系 完善《电子线路实验》 《数字逻辑电路实验》 《微机与接口技术实

• 1-2-01课程体系改革和建设方案.doc

  课程体系改革和建设方案一指导思想课程改革是我校教育改革的关键而专业课程改革是课程建设的基础课程改革与建设反映了经济与社会的发展反映了行业企业岗位需求的内涵也反映了我校教育改革的价值取向直接影响着我校教育的教学质量与人才培养水平 我校坚持以市场为导向以能力为本位通过校企合作在课程培养目标课程体系课程内容教学手段与评价方式等方面进行全面改革 使专业人才培养更能满足职业岗位与岗位群的需要基于此特制

• 物流一体化实验室建设方案.doc

  物流一体化实验室建设方案一实验室建设目标与规划论证1实验室建设的必要性目前本校还没有能满足物流管理专业教学与研究需要的实验室而专业课教学因缺少实验条件只能停留在授课企业参观的模式校内又没有相关的实验室能够兼负起此专业的实验任务严重影响教学质量与科研活动的开展基于此特提出建设物流一体化实验室规划?2建设目标及管理运行机制拟定该一体化实验室的总投资额为300万人民币实验技术员1名负责实验设备

• 实验室建设方案.doc

  实验室建设方案 院(部) (盖章) 年 月 日本院部实验室现状含：专业(含新建专业)和学生情况实验室概况(实验室数面积数设备总值等)专任管理人员概况实验室建设指导思想1实验室建设总体目标以及面临的重大问题2建设的总体思路3建设的具体对策措施实验室建设规划平面图 入驻江宁校区科技园实验室要求用CAD格式需注明实验室名

• 实验区建设方案.doc

  附件1：广东商学院人才培养模式创新实验区建设方案（2009年—2012年）为落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以及《广东商学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》的精神根据我校教学工作的总体部署推进我校人才培养模式的改革与创新提升人才培养质量学校决定建设人才培养模式创新实验区（以下简称实验区）一总体思路

• 实验室建设方案.doc

  实验室构建方案一、实验室总体设计本方案中针对学校现有的实训条件，将原有的终端平台和网络设备基础上，通过增加新的安全产品，在技术上搭建成一个具有信息安全应用的实验室。本方案的总体设计包括以下：保持原有实验室的网络拓朴和架构新增设备形成一个具有信息安全应用的实训环境，培养学生分析问题，解决实际问题的能力，达到应用型的人才的培养定位建立校企合作机制，加强校企深度合作建立其它合作方案二、实验室环境搭建

• 公司内控体系建设实施方案.docx

  北汽广州内控体系建设实施方案(讨论稿)企业管理部二〇一三年十二月目的为进一步加强和规范北汽(广州)汽车有限内部控制提高企业经营管理水平和风险防范能力促进企业可持续发展特制定《北汽(广州)汽车有限内部控制体系建设实施方案》实施内部控制体系建设工作主要内容按照北京市国资委京国资发【2013】13号《关于构建市属国有企业内部控制体系有关事项的通知》和北京汽车有限京汽集政企字

• 实验室建设实施方案.doc

  杭州电子科技大学人力资源管理实验室建设实施方案（一期）一 主要仪器设备配置序号产品目录型号规 格 性 能 用 途配置数量备? 注参考单价（元）建议选购1基础心理实验系统EP108在PC计算机上完成10个心理实验和4项心理测试2计算机自配5800华东师范大学科教仪器厂或北大青鸟设备厂2职业能力选择系统EP10917．鉴别个体多项职业倾向2附打印机和打印机电源98003反应时测定装置EP202203A

• 资环系实验室建设方案汇报.ppt

  ??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ????