l1与l2重合(1)角的顶点是两直线的交点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学之美:美丽的分形几何图形两条直线的位置关系---------夹角更多资源xiti123.taobao 两直线方程平行垂直适用范围l1:y=k1xb1l2:y=k2xb2l1:A1xB1yC1=0l2:A2xB2yC2=0忆一忆:8平行重合相交点线线线之间的距离线线所成的角 (垂直)忆一忆:θ1L1L2θ2一直线L
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 相交线与平行线2.1两条直线的位置关系 (1)学习目标:1经过本节学习进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力2在具体情景中了解补角余角对顶角知道等角的余角相等等角的补角相等对顶角相等并能解决一些实际问题.学习重点:1余角补角对顶角的概念2理解等角的余角相等等角的补角相等对顶角相等.学习难点: 理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两条直线的位置关系直线方程复习点斜式:斜截式:两点式:截距式:一般式:两条直线的位置关系问题1:平面几何中两条直线的位置关系是问题2:在解析几何中怎样研究两条直线的位置关系 研究方法:利用直线的方程中的系数特征来研究直线的位置关系请在同一坐标系中作出一对平行线观察平行线之间有什么关系若两直线k都不存在呢倾斜角都为9
两条直线的位置关系 acbdad( 7 )交点这四组直线有什么相同点?有什么不同点?这两组直线有什么相同点?重合( 7 )
并画出图象.若方程组无解则直线l1 与 l2 平行 经过直线l1: A1xB1 y C1=0和l2: A2xB2 yC2=0的交点的所有直线是A1xB1 y C1m( A2xB2 yC2)=0(不包括A2xB2 yC2=0)故(2m1)-3(m2)作业:
标 题:(2)两条直线的夹角关键词:直线夹角描 述:教学目标理解直线夹角公式的推导能正确使用夹角公式求两条直线的夹角.进一步理解运用平行垂直夹角等概念求直线方程的一般方法..通过两条直线夹角公式的推导形成运用数形结合分类讨论的思想解决问题的能力.教学重点与难点理解直线夹角公式的推导会求两条直线的夹角.学 科:高二年级>数学第二册> (2)语 种:汉语媒体格式:教学设计.doc学习者:学生资
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1两条直线的位置关系——对顶角余角补角的概念及性质1理解并掌握余角和补角的概念及性质运用它们解决一些简单的实际问题 2经历探索余角补角对顶角的性质的过程进一步发展空间观念推理能力和有条理地表达的能力重点:余角补角对顶角的性质及应用 难点:余角补角的性质 学习目标活动:在教室中寻找相交线与平行线说出它们的位置特征
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两条直线的位置关系教学目标:1掌握用斜率判断两条直线平行与垂直的方法2通过分类讨论数形结合等数学思想的运用培养学生思维的严谨性重点:平行判断与性质的应用难点:分类讨论的运用教学方法:引导自学法教学手段:PPT 复习回顾:1直线方程的几种基本形式:2已知直线方程为AxByC=0则直线的斜率为: 问题:平面内不重合的两条直线有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报