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  触摸春天教后反思刘克超在这次我讲授的是四年级下册第五单元的第一篇课文《触摸春天》的第二课时此单元课文围绕生命展开的旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考而这篇课文是本单元的开篇之作重在让学生理解感悟谁都有生活的权利谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界的人生哲理第二课时的教学重点是引导学生深入体会文中一些含义深刻的语句并自主发现总结体会句子含义的方法针对我本堂课的教学在以下几点进行总结反思：

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  教学设计科目语文课题触摸春天课时课时年级四时间年 月 日 星期 (上下午第 节)学习目标知识与技能：1认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语2．正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3．理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理过程与方法：以朗读为重点在朗读中感悟体会情感态度价值观：体

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  触摸春天教学目标：1? 认识9个生字会写11个字正确读写浓郁穿梭等词语2? 正确流畅地朗读课文3? 通过朗读理解部分含义深刻的句子揣摩其中的意思4? 初步了解课文主人公安静是个热爱生活和生命的女孩她创造了奇迹教学的重点：理解部分含义深刻的句子揣摩其中的意思教学难点：感悟安静如何创造奇迹教学过程：一预习探究1导入新课(师板书：春天)同学们看到这个词在你的脑海中会出现什么样的情景(生描述)你还能

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  触摸春天一揭示课题　　　1板书春天把这个词读一读读了这个词你的眼前出现了什么景象　　再看老师板书：在春天前面加上触摸一词　　　2看了这个题目你有什么问题想问吗(谁触摸春天怎样触摸春天用什么触摸春天春天怎么可以触摸呢)二初读课文整体感知　　　1下面就请同学们带着谁触摸春天怎样触摸春天去默读课文要求读准字音读通句子　　　2大家读得很用心很投入.谁触摸春天板书:安静.怎样触摸春天板书:用心. (课

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