《单元整组背景下习作教学的思考》学习体会 陈玉琳我一直对单元整组教学很感兴趣,这一次,张老师比较系统地给我们讲了这个话题,我深深地被吸引住了。也想尝试一下单元整组教学的方法。单元整组教学整合了阅读、口语交际、习作,对这些内容进行整体设计具有整体性、综合性和实践性。在阅读教学方面,可以采用同类对比的策略,让孩子学习从行文结构、描写方法、语言风格等方面进行比较学习,也可以采取主题升华策略,以读代讲
感受神奇中学神话循序渐进中学复述-----------听《夸父逐日》有感 陈玉琳今天听了一节耐人寻味的略读课文《夸父逐日》。老师的设计独具匠心。我领略了老师设计中的两大特色。一、在感受“神奇”中学神话《夸父逐日》是个神话故事,文章充满了“神奇”的描述,凸现着神话人物勇于追求光明勇往直前的精神。老师的设计中很好地融合了这两点。通过让孩子找找句子,概括神奇在何处,让孩子感受到了人物奇在巨速、巨响、
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新政背景下的教学工作思考扬大附中东部分校 朱慧1新政是什么江苏省教育厅文件——苏教基(2009)24号《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》 核心内容:五严一是严格禁止下达升学指标各级教育行政部门和学校不得以任何形式宣传地区学校学生的高考成绩升学率等具体情况不得炒作高考状元二是严格控制学生在校集中
让我的作文给周老师看一下! 陈玉琳 6月,毕业季,一天上午,我忙着给六6班的同学复习,写人的文章练什么呢我马上想到写老师吧。于是一堂习作课有条不紊地开始了。先让孩子出示一些老师和同学在一起的照片,谈谈其中的故事,让孩子唤起回忆,激发对老师的感激之情,接着让孩子想想怎样写?要注意什么。这对六年级的孩子来说不难,无非是选好典型事例,写好人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等。我说:孩子们,你们马
模式化单元整体教学教学的思考 实验学校 虞姬娜为期两天半的衢州——江山学习之旅真正地打开了我们的视野让我们对课程开放的理解得以拓展和加深 开放的课程布局合理高效课程分为两个篇章上阕是教材教学下阕是丰富多彩的开放课程就像一棵树上阕是树根树干下阕则是树枝树叶学生在教材中扎实有效地学习听说读写思的基本能力在拓展活
1新课程改革的背景语文学科规划单元积累单元感受课(3)的调控上《三十六计》《百科全书》《水知道答案》《笑猫日记》《夏洛特的网》《傅雷家书》《哈佛家训》《地球未解之谜》《世界未解之谜》《动物未解之谜》《福尔摩斯侦探集》《少年大侦探》全集《感恩书系》《不抱怨的世界》《大灰狼罗克全套》《舒克贝塔全套》《皮皮鲁系列》《鲁西西系列》背诗六 学生的优秀作品
由实到”虚”帮助孩子架起从“图画”到“生活”的桥梁--------高段漫画作文教学指导管窥陈玉琳有哲人说,二十一世纪是个“读图”的时代,图画比文字更直接,更具有视觉冲击力。在如今这个浮躁的快节奏的时代,大家只想用“读图”这种更轻松更直接的方式享受阅读的快感。成人如此,孩子更是如此。漫画,成为这个时代孩子的新宠,因为它的夸张、幽默、风趣、含蓄、讽刺等特点,深深吸引着孩子的心。孩子们课余喜欢看漫画,
社会多元化背景下农村高中教学的现状与思考伴随着社会的快速发展科技不断进步教师的教学理念和行为正发生着深刻的变化如何使我们的教学真正做到以学生发展为本培养学生的创新能力和实践能力使学生将来能立足于社会并为社会作出一定的贡献需要全体教育工不断的研究探索实践和反思在这个过程中学习一点教育教学理论借鉴一些好的教育教学经验并在此基础上作一点反思和实践是极其必要的最近本人有幸拜读了江苏教育学院江苏省教育科
学习陈玉芳同志心得体会运城市人民路小学——李洁有一种力量让人感动它就是大爱无声有一种奉献震彻心扉它就是默默无闻她用甘于奉献勇于拼搏淡泊名利无怨无悔地高高擎起了社会主义精神文明的伟大旗帜用自己的实际行动诠释了大爱无私的这种奉献精神她不平凡的人生历程给我的人生观与价值观带来了巨大的冲击学习先进人物先进事迹就是要学习坚持不懈的奉献精神一个人要干好工作并不难难得的是长年累月的坚持陈玉芳同志22年来收养56
大班额背景下小组合作学习的四部曲甘肃省陇西县城关第二小学 张晓兰关键词:四部曲 合作学习 时机内容摘要:小组合作学习体现了现代教育理念可使每个学生平等地参与学习并有充分的发言和表现自己的机会合作学习鼓励学生主动思考和主动探究学生的进取意识创造意识和竞争意识能较好地得到强化小组合作学习是一种教学策略它是将班级学生按一定要求组合成学习小组在教师指导下学生自主参与的任务式学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报