浅谈小学英语课程的人文性特点上海市实验学校附属光明学校 叶佳琦所谓小学英语学科的人文性教育即要求我们教师在英语教学过程中通过为学生创设学习英语的语言环境帮助学生开拓视野丰富生活经历形成跨文化意识增强爱国主义精神发展创新能力故以上要求就需要我们英语教师能够胸怀天下在教学中注重培养学生综合语言运用能力的培养不要做目光短浅的教师只注重考试分数不注重学生学习语言的感受不去体会考题以外经典文本对学生的
#
浅谈小班化教学的特点和小学英语课程的目的????所谓小班化教学就是以促进学生素质提高与全面发展为目的在减少班级学生规模的基础上通过对教育的时空教学内容教学方法教学技术教学策略教学模式以及教学评估等环节的改革而形成的一种新型的班级教学活动形式而小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养学生英语学习的积极态度使他们初步建立英语学习的自信心培养学生一定的语感和良好的语音语调基础使他们具备初步运用英语
浅谈小学语文课改的点滴体会课改是就我国的基础教育的现状而进行的目的是取长避短长自然不说了短是什么呢专家们一致指出我们基础教育的弱点就是培养出来的学生创新能力实践能力差形成这种状况的原因很多但以填鸭为主的教学方式和以听讲——记忆——练习——知识再现为主的教学方式是造成以上结果的主要原因学生的学习活动主要是在完成的因此在教学中改变教师教的方式和学生学的方式成为我们在课改中的研究的重点现就这方面
浅谈小学语文教学的有效性 ——教师高效教学体会 是师生活动的主要场所教学是教师和学生共同组成的双边活动是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径教师和学生是整个教学的主体在教与学的过程中师生是
如何深化小学英语的改革南阳市第四小学王宛如何深化小学英语的改革南阳市四小 王宛摘要:以人为本一切为了学生为了一切学生为了学生一切的原则在教学中把坚持从学生的实际出发面向全体学生.作为深化教学改革的出发点.由于小学英语的目标是旨在激发学生学习英语的兴趣调动学生学习英语的积极性因此在教学中为了充分调动全体学生的积极性我们应课前认真备课使他们体会到主动学习带来的成功和喜悦.由于小学生
浅谈小学英语教学的趣味性一引言切实减轻学生过重的课业负担全面实施素质教育是当前基础教育改革的重中之重针对当前小学生英语听说能力较差尤其是日常口语运用不灵活的现状对小学英语教学方法进行相应的改革注重英语教学的实践性与趣味性使学生在轻松的环境中愉快地掌握英语知识提高听说能力已成为我们的当务之急根据英语学科的特点及小学生生理心理发展特征笔者在几年来的英语教学过程中进行了不断的研究探索初步形成
#
浅谈小学语文评价的有效性 [摘要]新课程改革倡导立足过程促进发展的课程评价重视评价的激励与改进功能精当的评价语言灵动的评价方式能够为一节课增添不少亮色因此发挥评价促进学生发展的功能真正带动学生认识自我建立自信[关键词] 评价评价是教学的一个重要组成部分贯穿于教学活动的每一个环节科学的评价对学生具有激励表扬解惑释疑点拨导向等功能使更具有生命的活力新课程改革倡导立足过程
浅谈小学语文提问的有效性仁化县董塘中心小学 黄金凤有人说:学问学问一学二问只学不问越学越笨对教师而言善教者则为善问者 知道了如何提问就等于知道了如何教学对学生而言学会提问是语文入门的标志在教学中提问包括教师提问和学生发问两个方面那么就这两方面的对象而言如何优化提问呢一提问要有目的性有效提问的一个重要标志是提问要有目的一个好的问题绝不是漫无目的信口开河的应该是目的明确与课文学习
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报