第一章 营养平衡第一节 生命的基础能源――糖类(课时1)【教学目标】1、使学生了解糖类的组成和分类2、使学生掌握葡萄糖的结构简式和重要性质,了解其在人体内的储存方式和氧化分解的生理意义。3、使学生了解淀粉在人体内的水解吸收过程和纤维素的生理功能。【教学重点】葡萄糖、淀粉的性质和生理功能。【教学难点】葡萄糖的结构。【实验准备】洁净的试管、烧杯、铁架台、石棉网、AgNO3溶液(2%)、稀氨水(2
第一章 化学反应与能量第一节 化学反应与能量的变化第1课时 焓变 反应热[目标要求] 1了解反应热的概念,知道化学反应、热效应与反应的焓变之间的关系。2知道反应热与化学键的关系。3知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。焓变 反应热在化学反应过程中,不仅有物质的变化,同时还伴有能量变化。1.焓和焓变焓是与物质内能有关的物理量。单位:kJ·mol-1,符号:H。焓变是在恒压条件下,反应的热效应。单
第一章 营养平衡第一节 生命的基础能源――糖类(课时1)【教学目标】1、使学生了解糖类的组成和分类2、使学生掌握葡萄糖的结构简式和重要性质,了解其在人体内的储存方式和氧化分解的生理意义。3、使学生了解淀粉在人体内的水解吸收过程和纤维素的生理功能。【教学重点】葡萄糖、淀粉的性质和生理功能。【教学难点】葡萄糖的结构。【实验准备】洁净的试管、烧杯、铁架台、石棉网、AgNO3溶液(2%)、稀氨水(2
第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法第1课时 化学实验安全一、避免实验事故,进行实验应注意的问题1.遵守______________。当你走进化学实验室时,首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。2.了解____________。了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项,着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法,以及灭火器材、煤气、电闸、报警等的位置和使用方法等
第一章 化学反应与能量第一节 化学反应与能量的变化第1课时 焓变 反应热[目标要求] 1了解反应热的概念,知道化学反应、热效应与反应的焓变之间的关系。2知道反应热与化学键的关系。3知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。焓变 反应热在化学反应过程中,不仅有物质的变化,同时还伴有能量变化。1.焓和焓变焓是与物质内能有关的物理量。单位:kJ·mol-1,符号:H。焓变是在恒压条件下,反应的热效应。单
第一章 化学反应与能量第一节 化学反应与能量的变化第1课时 焓变 反应热[目标要求] 1了解反应热的概念,知道化学反应、热效应与反应的焓变之间的关系。2知道反应热与化学键的关系。3知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。焓变 反应热在化学反应过程中,不仅有物质的变化,同时还伴有能量变化。1.焓和焓变焓是与物质内能有关的物理量。单位:kJ·mol-1,符号:H。焓变是在恒压条件下,反应的热效应。单
第一章 化学反应与能量第一节 化学反应与能量的变化第1课时 焓变 反应热[目标要求] 1了解反应热的概念,知道化学反应、热效应与反应的焓变之间的关系。2知道反应热与化学键的关系。3知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。焓变 反应热在化学反应过程中,不仅有物质的变化,同时还伴有能量变化。1.焓和焓变焓是与物质内能有关的物理量。单位:kJ·mol-1,符号:H。焓变是在恒压条件下,反应的热效应。单
第一节 元素周期表第1课时 元素周期表[学习目标定位] 1知道元素周期表的发展历程。2能说出元素周期表的编排原则及其结构。3能根据原子序数确定元素在周期表中的位置。一 元素周期表的编排原则1.元素周期表的发展历程?1869年,俄国化学家门捷列夫编制出第一张元素周期表。?按照相对原子质量由小到大排列,将化学性质相似的元素放在同一纵行。?揭示了化学元素间的内在联系,成为化学发展史上的重要里程碑之一。
第一章 物质结构 元素周期律第一节 元素周期表第1课时 元素周期表一、元素周期表的发展历程1.第一张元素周期表 ↓ ↓2.元素周期表的演变(1)演变:随着化学科学的发展,为____________留下的空位先后被填满。(2)编排依据:由相对原子质量改为原子的____________。二、现行元素周期表1.原子序数(1)含义:按照元素在______________________给元素编号,得到原
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