相关文档

• 4.3__除法的初步认识-苏教版.doc

  苏教版二上同步课课练43除法的初步认识一、先分一分，再填一填，并写出除法算式。[来源:学科网ZXXK]1 把10个苹果平均分成2份，每份是（）个。（）÷（）=（）2把12个圆平均画在4个圈里，每个圈里画（ ）个。（）÷（）=（）二、圈一圈，填一填。1（）÷（）=（）2 （）÷（）=（）三、解决问题。1．两个鱼缸分得同样多，每个鱼缸分多少条？（）÷（）=（）2． 两只小猴分得同样多，每只小猴分多

• 除法的初步认识教案.doc

  除法的初步认识教学内容：教科书第40页的例1例2完成做一做的习题和练习十二中的第12题教学目的：1．让学生通过亲自动手分实物明确平均分的含义并且从平均分的过程中清楚直观地了解除法的含义2．使学生认识除号会读会写除法算式知道除法算式所表示的意义3．通过实际操作培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力4．培养学生认真仔细的学习习惯教具学具准备：多媒体电脑CAI课件8个正方体和12根小棒学生每人

• 《除法的初步认识》教案.doc

  《除法的初步认识》教案 HYPERLINK t _blank 教学内容：教材第77页例3例4活动第3题 HYPERLINK t _blank 教学目标：1在分一分的操作活动中体会除法算式的意义2能认识并初步理解除法算式中各部分的名称3在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性从而激发进一步学好数学的兴趣教学重难点：重点：理解除法算式中各部分的意义难点：理解除法算式中各部分

• 除法的初步认识__教案.doc

  除法的初步认识教学内容：课本13页例4及相关内容教学目标：经历和体会平均分的过程初步理解除法的含义认识除号会正确的读写除法算式通过操作活动培养学生的观察能力和思维能力以及探索知识和自主学习的能力教学重点：通过实际操作使学生知道除法的含义教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教学准备：课件圆片每人20片白纸每人4张教学过程：创设情境激发学习兴趣师：今天老师给同学们带来了一个神秘的朋友你们瞧瞧

• 除法的初步认识教案.doc

  除法的初步认识(一)教学目标 1．使学生知道除法的含义知道把一个数平均分成几份求一份是多少用除法计算．2．使学生初步学会除法算式的读法和写法．教学重点使学生知道除法的含义初步学会除法算式的读写法．教学难点 帮助学生建立除法的概念理解除法的含义．教具学具准备教师准备6个桃3个盘子的图片每个同学还要准备8个小正方体12根小棒和15个小三角形．教学过程 一铺垫孕伏．1．师生合作进行实物演示揭示同样

• 《除法的初步认识》教案.doc

  #

• 除法的初步认识.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.除法的初步认识教学设计 营里中心小学闫保峰 [教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第1214页例1例2 [教学目标]1．在具体情境与实践活动中建立平均分的概念2．让学生充分经历平均分的过程明确平均分的含义初步形成平

• 除法的初步认识.doc

  课 题：除法的初步认识备 课 者：教学内容：二年级下册第13页例4课时安排：1教学目标：1结合平均分的具体情境与经验抽象出除法算式体会除法运算的意义 2掌握除法算式的读法写法3会用除法算式表示并解释平均分的具体过程教学重点：结合平均分的具体情境与经验抽象出除法算式体会除法运算的意义教学难点：培养学生举一反三迁移类推等能力教学用具：课件 12根小棒教学过程：一创设情境出示熊猫图

• 除法的初步认识.doc

  除法的初步认识 教学目标：让学生初步了解除法的含义明确平均分的意思知道把一个数平均分成几份求每份是多少要用除法计算认识除号能正确地读写除法算式培养良好的书写习惯和动手实践能力教学重点：除法的含义和平均分的概念教学难点：理解平均分的意思教学过程：新课导入认识平均分了解同样多师：双休日假日活动中有两个小朋友表现特别好

• 除法的初步认识.doc

  除法的初步认识第一课时：平均分教学设计 小学部 王彩云教学内容： 教课书第12—14页的例题1和例题2.教学目标：知识与技能：使学生知道平均分的含义初步了解平均分的方法过程与方法：通过分一分活动培养学生动手操作的能力和概括的能力教学重点： 让学生在具体情境中建立平均分的概念教学难点： 使学生知道平均分的含义初步了