该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区杨红静老师 研发。化学计量在实验中的应用学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________1通过不同计量单位的类比,了解物质的量、气体摩尔体积以及物质的量浓度2通过对学生的视觉刺激,促进学生对物质的量、气体摩尔体积
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区杨红静老师 研发。离子反应学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________1通过电解质和非电解质的类比,了解电解质和非电解质的定义2通过对学生的视觉刺激,促进学生对离子方程式的书写方法、离子共存的判断方法的有效记
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区 杨红静老师 研发。化学计量在实验中的应用学生___________ 学 科_________ 年 级 _____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________1通过不同制取方法的类比,了解物质的量、气体摩尔体积以及物质的量浓度2通过对学生的听觉刺激,促进学生对物质的量、气体摩尔
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区 杨红静老师 研发。1化学计量在实验中的应用学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________1通过对空气中各组分性质的类比,理解空气中各组分的物理性质、化学性质及用途2通过对学生的动觉刺激,促进学生对空气
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区杨红静老师 研发。物质的分类学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________1通过不同物质的类比,了解物质简单的分类方法2通过对学生的视觉刺激,促进学生对溶液、胶体、浊液等概念的有效记忆3通过视觉类比法,引导学生
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区杨红静老师 研发。芳香烃学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过芳香烃与烷烃、烯烃、炔烃的物理性质和化学性质的类比,提出芳香烃的结构和性质通过对学生的视觉刺激,促进学生对苯的物理性质和化学性
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区 杨红静老师 研发。氧气学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对氧气物理性质和化学性质的类比,理解氧气的性质和用途通过对学生的视觉刺激,促进学生对氧气性质和用途的有效记忆通过视觉类比法,引
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄校区 杨红静 老师 研发。空气学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对空气中各组分性质的类比,理解空气中各组分的物理性质、化学性质及用途通过对学生的视觉刺激,促进学生对空气中各组分性质和用途的有效记
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区杨红静老师 研发。卤代烃学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过溴乙烷和其它卤代烃的类比,了解卤代烃的物理性质和化学性质通过对学生的视觉刺激,促进学生对卤代烃的结构、化学性质及用途的有效记忆
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京黄庄 校区杨红静老师 研发。脂肪烃学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过烷烃、烯烃、炔烃物理性质和化学性质的类比,提出有机物的分离提纯方法通过对学生的视觉刺激,促进学生对脂肪烃的物理性质和化学性质的
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