第一节 食物中的营养物质 (第二课时)课题 第一节 食物中的营养物质 (第二课时)课型新授教学目标了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。教学重点教学难点1了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。2某些无机盐和维生素的缺乏症及防治。教学方法讨论 探究 合作教具板书设计第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质 第二课时水:人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%--70% 运输人体内的营
七年级下生物教案 第一节食物中的营养物质一、教材分析及教学方法:本节教材内容包括食物中的营养物质和测定食物中的能量以及分析、探究活动及进一步探究等学生活动。本节课利用课本资源,在查阅活动中培养学生查阅的能力,这使学生的学习兴趣得到提高。学习的自觉性加强。同时也可使学生利用所学的方法来解决生活中有关这方面的问题。 对于探究活动,由于实验条件的限制,其测定的数量并不准确。在这个教学过程中.引导
第4单元第2章第1节(第2课时)一、学习目标:1、 加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。2、食物中的营养物质,认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。二、自主学习:三、合作探究:测定某种食物中的能量。过程和方法:(分组进行)1、提出问题, 本小组要探究的问题是: 。2、作出假设(如果能作出假设):。 3、制定
第4单元 第2章 第1节 食物中的营养物质(第1课时)一、学习目标:1、说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2、说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3、食物的营养物质,认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。二、自主学习:1、食物中含有__、__ 、__、_ _ 、_、__等六类营养物质。2、组成细胞的主要有机物是_ 、_、__ 并确为生命
第一节 食物中的营养物质趣味导读俗话说:“药疗不如食疗”。很难想像食物还可以治病吧。很早以前,古希腊、古罗马和阿拉伯的医生,用动物肝脏能够治疗夜盲症,这种病也就是我们常说的雀目,我国古代名医孙思邈在他的医书中也提出用猪肝治疗这种病,他还提出用谷白皮熬粥可防“食米区病”。1947年,葡萄牙航海家达·伽马,在经过好望角去印度的航行中,同船的160名水手就有100人被坏血病夺去生命。但后来船员们知道用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级营养物质蛋白质脂肪糖类 每个人写出两种常吃的食物并查阅教科书第41-42页常见的食物成分表并将食物中的营养物质填写在书上 糖类能为人的生命活动提供能量 脂肪的作用:能为人体提供能量(备用供能物质) 蛋白质含量较多的食物豆子中含丰富的蛋白质 下列三种食物主要含有哪些营养物质(查阅教科书第41-42页常见的食物成分
第4单元 第2章 第3节 合理营养与食品安全(第2课时)一、学习目标:1尝试运用所学的合理营养知识设计一份午餐食谱;2关心长辈,帮助家长健康地生活;3列举饮食与健康的关系,养成良好的饮食习惯二、自主学习:三、合作探究:“为家长设计一份午餐食谱”探究:1食谱符合“膳食宝塔”、比例均衡,这五类食物每天摄入的能量调配合理。2据家中现有的常吃的食物、蔬菜及经济状况结合合理营养标准比例设计。避免只购买昂贵
民以食为天第一节 食物中的营养物质食物中含有哪些营养物质?食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。一糖类 脂肪 蛋白质1、病人不能进食时,需要怎么办?病人不能正常进食时,往往需要静脉注射葡萄糖液,这是因为人体所需的能量,主要是由糖类提供的。糖类含量较高的食物2、儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉?为什么受伤要多补充蛋白质蛋白质是建造和修复身体的重要原料,
第4单元 第2章 第3节 合理营养与食品安全(第1课时)一、学习目标:1、举例说出什么是合理营养;2、食品安全;3、认同环境保护与食品安全之间的统一性。二、自主学习:三、合作探究:1、说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯,并衡量他们营养搭配是否合理,习惯是否科学??2、结合教材P33图424,总结出合理营养和平衡膳食的含义。?3、购买有包装袋或包装盒的食品,应当食品包装上的哪些内容?
一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播第4单元 第2章 第1节 食物中的营养物质(第1课时)一、学习目标:1、说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2、说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3、食物的营养物质,认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。二、自主学习:1、食物中含有__、__ 、__、_ _ 、_、__等
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