课题: 15 画风 .备课教师 徐晓玲 修改教师: 苏美桦 课题画风第 1 课时课型新授学习目标1.会认7个生字会写12个字 2.正确流利有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意 3.懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法教学重点识字读文教学难点懂得事物之间是有联系的教 法五步阅读法学具投影仪生字卡片教具环节提示
课题: 15 画风 .备课教师 修改教师: 课题画风第 1 课时课型新授学习目标1.会认7个生字会写12个字 2.正确流利有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意 3.懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法教学重点识字读文教学难点懂得事物之间是有联系的教 法五步阅读法学具投影仪生字卡片教具环节提示教学内容时
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小学 二年级语文下册导学案主备人: 复备人: 教研组长审核: 教导处审批: 授课时间: 班 级: 小 组: 姓 名: 课题15《画风》课时二预习交流检测1.检查自学情况由组长检查组员的自学情况并带
15画 风教材分析: 《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法把无形的风生动地展现在纸上的故事课文内容浅显学生一读即懂但本文对话较多因此教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想学习他们敢想敢做相互协作的精神同时通过让学生自己动手画风进一步培养他们的创新精神和实践能力 学生是学习的主人教学中应尽量创设情景让学生乐读乐听乐思乐说设计
15《画风》 ??《画风》?? 辽宁 陈兴杰?? 课前透视?? 《画风》一文贴近儿童生活语言简单朴实主要讲三个小学生一起动脑筋想办法把无形的风生动地展现在画纸上的故事人物多对话多又是三个人的相互交流这样的课文学生还是第一次遇到所以不易理清课文中人物的态度观点和做法可在朗读感悟过程中采用贴头像的方法弄清每个小朋友是怎样画风的?? 风摸不着看不到孩子们平时又很少细心观察风与其他事物的关系所以对于
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