《中国建筑的特征》同步练习积累整合1.下列词语读音有错误的一项是( )A.游说(shuì) 汲(jí)水 姗(shān)姗来迟B.颀(qí)长 修葺(qì) 腼(miǎn)腆C.干坼(chè) 襁(qiǎng)褓 繁衍(yǎn)D.搭讪(shèn) 矜(jīn)持 河水汤(tāng)汤2.下列各组词语中没有错别字的一组(?????)A.暮霭????风烛残年????一暴十寒??
5第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页 《中国建筑的特征》同步练习积累整合1.下列词语读音有错误的一项是()A.游说(shuì) 汲(jí)水 姗(shān)姗来迟B.颀(qí)长 修葺(qì)腼(miǎn)腆C.干坼(chè) 襁(qiǎng)褓繁衍(yǎn)D.搭讪(shèn) 矜(jīn)持 河水汤(tāng)汤2.下列各组词
必 修 5人教版第1 1 课 中国建筑的特征梁思成课前阅读识记——了解文学常识课前阅读识记——了解文学常识课前阅读识记——夯实基础知识màn ɡǒnɡ fānɡ lǐn sǔn kuànɡ tuó dūn qiónɡ lónɡ 课前阅读识记——夯实基础知识yīnyānkǎnjiànhénɡhènɡzhézhēshé课前阅读识记——夯实基础知识仓廪凛冽檩条 屋檐赡养瞻仰谵语 墁地谩骂幔帐漫步 拾掇
中国建筑的特征梁思成导 语作为中国近现代建筑史上的一代宗师著名的建筑史学家建筑教育家和建筑学家梁思成学汇古今融贯中西一生留下众多的学术著作其中不仅涉及到中国建筑史古建筑保护城市规划建筑创作和建筑教育等学术领域而且广泛涉及到建筑美学领域梁思成的建筑美学思想带有中国建筑师的典型群体特征在这篇文质柔美的建筑学小论文中有着确凿的彰显学案1 知能整合自主学习·识记字音给下列加线字注音:额枋( )
导入新课梁思成中国建筑的特征学习目标知识与能力目标: 1了解本文的有关情况掌握相关文学常识 2理清的说明线索列出课文的结构提纲 3掌握文章中的重要字词能够运用比喻的修辞手法 过程与方法目标: 1学习本文科普文章的语言特色并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴 2通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论提高学生探究问题的能力 情感态度与价值观目标
中国建筑的特征梁思成导入新课 北京清华园中有一座雕像被人称为这所著名大学中的第十二座雕像:儒雅的梁思成先生戴一副眼镜正微微地笑着平静坦然好像刚刚走出家门到他创建50周年的清华建筑系去上班今天我们就来学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》 学习目标??1理清的说明线索列出课文的结构提纲2学习本文科普文章的语言特色在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴3激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之
第四单元单元规划本单元是科普作品单元鉴赏分析这些自然科学小论文教学的重点是在理清的思路的基础上归纳文章的观点加深对课文内容的理解从而掌握文章中给读者的某个领域的科学知识科学理念科学研究方法并对读者产生情感的熏陶弘扬科学精神另外品味文章科学性同文学性兼有的语言也是本单元的教学要点科学小论文是一种以科学知识为内容以阐述说明为主要表达方式的文情并茂的小品文这种小论文具有很强的文学性是科学与文学的
中国建筑的特征梁思成梁思成雕像 梁思成(1901—1972)我国著名建筑学家清华大学教授广东省新会县人梁思成教授1901年4月20日生于日本1915年至1923年就学于北京清华学校1924年赴美留学入康乃尔大学不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士1927年1928年在哈佛大学美术研究院学习1928年回国到沈阳东北大学创办了建筑系并任教授兼系主任直到1931年1931
自然科学小论文的特点:一是:小同正规学术论文相比科学小论文的选题较小内容较浅因而篇幅也不长二是科学性材料当真实可靠不允许夸大或虚构观点不应任意的猜测或臆断语言应当准确清晰严密合乎逻辑不能模棱两可含糊费解粗疏缺漏三是创造性要在科学小论文里提出自己在观察调查或考察中获得的新发现在实验或制作中运用的新方法在科技活动中所得到的新成果在深入钻研某种科学知识中积累的新见解从而能给人以一定的启发 中国建筑的特征
中国建筑的特征【教学目标】一知识教育目标1.引导学生理清的说明线索列出课文的结构提纲2.帮助学生弄清文章的重点和难点二能力培养目标1.学习本文科普文章的语言特色并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴2.通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论提高学生探究问题的能力三德育渗透目标激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情四美育渗透目标通过学习提高对我国建筑艺术的审美能力【重难点】
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