单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会心理学第1章 绪论胡竹菁2009. 9.-第1章 绪论引言:身边的社会现象(一些思考)1·1 社会心理学的产生和发展(P111.4)1·2 社会心理学含义及其改革思路几点体会值得思考的一些问题人的本性到底是什么在什么情况下人们会像唐山13位农民兄弟经大忠魏青刚洪战辉陈雪冬等人那样去帮助别的人在什么情况下人们会像吕德彬那
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会心理学第1章 绪论胡竹菁2009. 2.-第1章 绪论引言:一些常见的社会现象主要参考文献1·1 社会心理学的产生和发展1·2 社会心理学含义及其改革思路几点体会引言: 一些常见的社会现象感动中国-200820072006 200520042003(2002央视国际 (2005年07月09日 07:37)《原河南副省长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 概 述P89 社会心理学是现代心理学的 一门基础性分支学科. 社会心理学诞生的标志 1908年美国社会学家罗斯的著作《 社会心理学》英国心理学家麦独孤的著作《 社会心理学导论》先后出版标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生 心理学社会学与文化人类
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式《社会心理学》:导论方文 北京大学社会学系教授中国社会心理学会副会长(2010-14)fangwpku.edu13681359667推荐教材Hewstone M.et al.2008 Introduction to Social Psychology: A European Perspective (4th ed.).O
满足方式惧怕情感 5服从本能 食欲情感 (2)班图拉的自我强化论 班图拉认为:行为通常是在没有直接外部强化的情况下进行的虽然有些活动是靠预期的后果来维系的但绝大多数活动是由自我强化来控制的. 基本要点: 第一强化物完全由个体自身所掌握和支配即当个体打算想要自我强化时随时随地都有强化物可以使用. 第二强化的标准和依据是由个体自己确定的以及行为表现的好坏是由自己确定的因
社会心理学课程论文 :王华伟 :1115115279 班级:11级软件学院软工java3 完成时间: 指导老师:孟凡锐 成绩:论文题目:互联网对大学生人际关系的影响内容摘要:互联网作为一种新型的信息传播和人际交往工具它一方面扩大了大学生的交往范围增加了他们敞开心扉与人交流的机
社会思维社会中的自我社会信念与判断行为和态度社会影响性别从众说服群体影响第一讲 社会中的自我一自我概念——我是谁(续)
第一章 绪论我们的定义社会行为的制约因素:文化基本解释因素社会化典型的研究方法社会化是社会行为的模塑过程通过这一过程人们形成了为其生存环境所认可的社会行为模式对其生存其间的社会文化环境中的各种简单或复杂的刺激能够给予合适稳定的反应学校人格与社会行为性别角色是由于人们的性别不同而产生的符合于一定社会期望的品质特征包括男女两性所持的不同态度人格特征和社会行为模式性别角色的发展是人们依据自己的性特征获得
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会心理学张可创2007年3月学习目的了解知识掌握社会心理学的基本概念建立社会心理学的基本知识体系增强个人了解自己与把握他人的能力为未来的职业作能力方面的准备提高个人的思维水平增强个人的独立性使自己有能力以积极的态度适应社会对学习者的学习态度的要求探究真理的勇气敢于发问的傻气博览群书的大气触类旁通的灵气学习方法讲授法 本课程以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南开大学社会心理学系社会心理学第六章 社会认知第一节 社会认知概述 一社会认知的定义 社会认知是个体与他人的交往过程中观察了解他人并形成判断的一种心理活动是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测判断其内在属性的过程第一节 社会认知概述 二社会认知的特征 作为一种特
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