加法运算定律 朝三暮四的故事从前,有一个人很喜爱猴子,就在家里饲养了一大群。他很是了解猴子的性情,猴子也懂得他的心情。为了养活猴子,他尽量节省家里人吃的口粮,剩下来给猴子吃。后来,家里的粮食实在不够吃了,他想把猴子的食物减少一些,用橡子喂它们,于是就对猴子们说:“以后我每天早上给你们三颗橡子,晚上四颗橡子。这样够吃了吧?” 猴子们都嫌少,一个个愤怒地站起来吵闹。 他想了一会儿,就改口对猴子们说:“
教学目标 \l ## 知识与技能:通过练习,加深对加法交换律和结合律含义的理解,能应用加法交换律和结合律进行简便运算。过程与方法:能比较熟练用字母式子表示加法交换律和结合律,初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。情感态度与价值观:①体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。②培养学生观察,比较,抽象,概括的初步思维能力。2学情分析
执教者:马艳云运算律义务教育教科书苏教版四下理一理理一理理一理判一判判一判判一判判一判×24判一判判一判(25×19)×4(25+19)×499×89+8999×89+99101×4343×99(25×19)×4(25+19)×4(25×19)×4(25+19)×4= 25×4×19= 100×19= 1900= 25×4+19×4= 100+76= 176×+99×89+8999×89+99=
教学目标 \l ## 1、整理所学的乘法、加法运算律,并能对比沟通运算律之间的异同,使学生形成知识网络;加深对运算律的理解,能灵活运用运算律进行简便运算。2、培养学生根据实际情况选择算法的能力,能灵活地解决问题。3、培养学生的探究意识和能力,在活动中培养学生合作的能力、自我反思、自评互评的能力。2学情分析 \l ## ? ? ?学生已初步认识了五种运算律,并对每种运算律的应
整数王国小数王国298+0561562 -76 27- 08 485+ 201218+501演练场一: 列竖式计算① 463-329 =② 338+712=③ 555+445=(1)小林买了这两本书,一共花了多少钱?(2)《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱?478+02=478478+02=478+49815 15+123=15 15+123=+16231623演练场二: 列竖式计算94-578 = 391+84=12-056=
加法交换律和结合律 前进路第二小学曹文喜 2015-2016第二学期26+0= 39+4=35+10=12+18=19+17=7+37=20+21=25+15=11+23=28+19=28+1717+2836+4545+3629+4646+2953+2828+5372+1919+72=====(45+25)+13=45+(25+13)(36+18)+22=36+(18+22)47+(30+8)=(
苏教版数学四年级下册第六单元乘法分配律执教 陈广红LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLOR四、五年级一共要领多少根跳绳?你能用两种方法列出算式吗(1) 6×24+4×24=144+96=240(根)(2) (6+4)×24=10×24=240(根)先算出四、五年级一共有多少个班先算出四、五年级各领多少根跳绳?(6+4)×24=6×24+4×24比一比,等号两边的算式有什
应用加法运算律进行简便计算新洋实验学校金志军苏教版四年级数学下册说说下面的等式各应用了什么运算律。27+54=54+2734+(20+7) =(34+20)+7(48+36)+64=48+(36+64)35+(39+65)=(35+65)+39加法交换律 加法结合律 加法结合律 加法交换律、结合律 3965(35+65)3965知识回顾什么叫加法交换律?你能用字母表示吗?两个数相加,交换加数的位
借助几何直观、建构数学模型《乘法分配律》宁夏吴忠市盛元小学 鲁华每箱有24瓶,9箱饮料一共有多少瓶?24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶问题一: 马兴西瓜种植园原来有一块长方形的瓜地,长80米,宽20米。今年要扩大种植规模,长增加了30米。今年这块瓜地的种植面积是多少?问题二:问题三:(a,b,c均不等于0)两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再把
用计算器探索规律农场小学徐曦闯关 NO1111111111÷12345679 =9 222222222÷12345679 = 18 333333333÷12345679 = 444444444÷12345679 =根据你的发现,写出其他不同的算式,并用计算器验算555555555÷12345679=÷12345679=÷=÷=8888888883677777777772635445发现的规律除法算
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