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  3．3 多对多的路径解决了一对一的影射不能解决的问题鉴于当前对于一串0不带下标只能导出现在的一对一的影射加密强度也就不可能跨越2n但是有了2．2对客观世界的描述比如有0000都给他们带上下标他们的全排列个数就是24而不是1了而2．1编程方法就是可以理解的了带下标的4个0交换位置后是不同的表示交换后做密文可以把它再交换回来我们可以用一个整数Key记录怎么交换的这个交换的过程我们称做路径有了2．

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  中学生作文的立意现状分析：就目前的现状来说每次写完作文学生总觉得很平庸似乎除了一点技巧以外小学的没有什么质的区别中考作文要求立意深刻那么怎样帮助学生走出目前写作的窘境呢常说作文即生活可是学生固定在黑三角中单调机械的生活着从平常生活中找到亮点在普通的日子里发现诗意这对一般的初中生来说太难了所以立意的好坏一直都是困扰学生的主要因素所在相同的立意在每次的学生作文里随处可见因此雷同作文不足为奇讲课:

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