相关文档

• 第二单元第二课_笔算除法（例3例4）教案.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《笔算除法（二）》教案【教学目标】1 知识与技能 经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，理解算理，掌握算法，能正确地进行计算，培养学生迁移类推的能力2-1-c-n-j-y2过程与方法在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。3情感态度与价值观在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培

• 第二单元第二课_笔算除法（例3例4）习题.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《笔算除法（二）》练习一．选择题。1．620÷4=()。　A．150 B155 C1052．102里面有 ()个2。　A．50 B60 C．513．948÷3=()。A．316B．312……2 C．320D3024．494是2的()倍。A．242 B．247 C240 D227二．填空题。1． 23÷9的商是一个三位数， 一定

• 第二单元第二课_笔算除法（例1例2）教案.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《笔算除法(（一）》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数的算理，并能正确地进行笔算。 21世纪教育网版权所有2过程与方法培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。 3情感态度与价值观培养学生良好的书写习惯。 【教学重点】掌握除数是一位数的笔算方法，特别是商的书写

• 第二单元第二课_笔算除法（例1例2）习题.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《笔算除法（一）》练习一．选择题。1．48÷4=()。　A．1B12 C212．39里面有 ()个3。　A．3 B31 C．133．98÷2=()。A．49B．44 C．94D40 4．38是2的()倍。A．14B．19 C41 D91二．填空题。1．计算57÷3的时候，先用被除数十位上的5除以3，商是（），写在商的( )位上

• 第四单元第二课_笔算乘法（例1例2）（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《笔算乘法（一）》教案【教学目标】1 知识与技能 理解两位数乘两位数的笔算算理，理解乘的顺序以及第二部分积的书写位置。2过程与方法掌握两位数乘两位数的笔算方法。3情感态度与价值观在小组合作学习探究活动中感受学习数学的乐趣。【教学重点】在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的笔算乘法。【教学难点】 理解乘的顺序以及第二部分积的书写

• 二单元笔算除法例1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算除法点此播放视频3月12日是植树节创建绿色家园从我做起42棵三(1)班三(2)班点此播放视频1你会计算42÷2吗试试吧2用竖式怎么算用最简便的竖式写一写3你在计算过程中注意一下几点：(1)先算什么(2)再算什么(3)每次所

• 二单元笔算除法例2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算除法点此播放视频127÷3=　　40÷2=　　 240÷2=

• 第四单元第二课时例2例3（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 人教版数学五年级上第四单元第二课时教学设计课题 可能性（例2、例3）单元第四单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能 让学生知道事件发生的可能性是有大小的。2、过程与方法进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。3、情感态度与价值观培养学生的动手操作、归

• 第四单元第二课_笔算乘法（例1例2）（习题）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《笔算乘法（一）》练习一．选择题。1、32的11倍是()。　A．322 B352C3422．35×28=（ ）。　A．980B940 C．9703．一个书架放66本书，23个这样的书架可以放（ ）本书。A．1518 B．1508C．1538 D14182·1·c·n·j·y4．45的59倍是（ ）。A．2615 B．2465

• 第五单元-笔算除法_二_.doc

  课题名称：笔算除法（二）除数接近整十数教学年级：四年级一、教学内容分析? 这部分内容主要教学除数接近整十数的笔算。通过例3，主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，再教学用“五入”法把除法看作整十数来试商。二、学生分析? 学生前面学习除数是整十数的笔算，已经掌握了除数是两位数笔算的基