《山雨》 一展示图片导入新课 1.启发想象:我们都看见下雨下雨前后山林的景色是什么样子的呢 2.创设山雨情景揭示课题 瞧下山雨的情景今天我们一起去欣赏一场奇妙的山雨读读课题欣赏了这场山雨也许你对雨会多一份新的感受 二出示提纲初读感知 出示阅读提示跟随一起走进这场山雨用自己喜欢的阅读方式把课文读正确读流利想一想是按怎样的顺序描绘这场山雨的主要描绘了山雨的哪两个方面 三自主
1005112153 林远芳《山雨》教学设计教学目标1知识与技能:⑴有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分⑵正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2过程与方法:领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的韵味继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法⒊情感态度与价值观:⑴感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情⑵激发学生向往美好的感情引导学生要善于发现美体会美教学重点:1引导学生有感情地朗读个
《山雨》【教学目标】 1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分 2感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美 3学习通过联想和想象来表达独特感受的方法 【教学重难点】 理解课文内容想象课文描述的情景从阅读中感受大自然的秀美体会对山雨的那份情感 【课时安排】 1课时 【课前准备】 1雨声录音 2教学课件 【教学过程】 一听雨声想象导入新课 同学们上节课我们
《山?雨》教案教学目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美3领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重难点重点:感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱同时感受语言的优美难点:继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学课时:1课时课前准备录有雨
《山雨》教学设计一教学目标1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2.感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的美3.学习通过联想和想象来表达独特感受的方法二教学重点难点:引导学生通过自读自悟感受语言的优美体会对山雨的情感一导入新课 1.启发谈话:自然界中美无处不在只要细心观察它准会让你一饱眼福 2.揭示课题:今天我们要学的课文就是留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观
2山雨·教案学习目标1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2.感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美3.学习通过联想和想象来表达独特感受的方法A案课前准备1. 读不同作家写雨的作品2.准备优美抒情的轻音乐作品?谈话导入揭示课题自然界中美无处不在只要细致观察用心倾听你一定能发现美今天我们要学的课文就是细致观察用心倾听后描绘的自然景观揭示课题:山雨初读课文整体感知(1)自由朗
杨家泊小学2013——2014学年度第_一__学期教师教案年级_六__ 教师_刘爽___学科_语文_授课时间_____教学内容2《山雨》课标要求新课标要求高年级的阅读教学要注重揣摩文章的表达顺序体会的思想感情初步领悟文章基本的表达方法教学目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情3领悟是怎样细致观
山中避雨教学目标:掌握记叙文的六要素理解本文的记叙线索体味本文自然恬淡的语言美朴素蕴藉的情趣美理解比较的方法教学重点:理清记叙的两条线索乐以教和的主题教学难点:主题的品析教具:简笔画录音机歌曲《当我们同在一起》课时:二课时教学过程:第二课时教学重点:乐以教和的主题教学难点:关于没有尝过今日这般的音乐的趣味的理解一导入 师生同唱欢快的儿童歌曲《当我们同在一起》 同学们我们一起唱了
电 子 教 案学科语文年级六年级时间课题山雨设计者边雅茹课时1教学目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情3领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重点引导学生有感情地朗读个性化地感悟引导学生通过自读自悟感受语言的优美体会对山雨的情感教学难
学校 高 年级高效学生培训导学案课型:预习展示课设计: 审核:审批:班级:小组::使用时间: 月 日 星期 学习课题:《山雨》第 1 课时累计 1 课时学习目标1. 能流利准确有感情的朗读课文读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比2. 全力以赴感受山雨的韵味3.通过独学和合作感受雨前雨中雨后的景象体会的感情学习重点有感情地朗读个性化地感悟学习难点通过自
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