大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    1 本单元学习的乘法运算,不论是口算还是笔算,是估算还是用计算器算,其基本算理和运算方法学生是不陌生的。因为之前学生学完两位数乘两位数后,已掌握了乘法运算的基本技能。从这个角度上说,本单元所学知识,属于旧知。所不同的,仅仅是运算数据变成了三位数乘两位数。2 根据学生已有的这个知识基础,在教学时,可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动,自行总结出口算、笔算和估算的一般方法。本单元的内

  • .doc

    三年级数学下册第一单元教学反思本单元教学内容包括两位数乘两位数的口算估算笔算及应用计算知识去探索规律解决问题五个部分的教学内容本章教学充分利用教材所提供的教学资源坚持以学生为主体展开活动让学生自主参与自主探索以合作的方式总结每堂课的教学新知并设计题目及时验证巩固学生学习兴趣很高参与面较广具体措施:在教学计算时主要采用分层教学第一层主要解决学生对两位数乘两位数算理的理解而理解算理主要是以学生对

  • 的除法.doc

    1除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。本单元主要内容:口算除法、笔算除法。本单元教材内容的编排加大了教学步子,留给学生更大探索和思考的空间。用整十数除整十数、几百几十数的口算,在日常生活中经常用到,同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。因此教材把这部分口算内容安排在笔算之前教学。 |课|标|第|一|

  • 的笔算法_.doc

    三位数乘两位数的笔算乘法 教学设计及反思里店小学 修安忠一 复习铺垫1口算热身:16×4 230×4 19×3 180×4 140×7 2竖式笔算:⑴145×2=如果145再多一位换成3145或更多你会算吗⑵45×12=学生自己动手完成说一说计算方法竖式计算乘法要注意哪些问题小结:两位数乘两位数用第二个因数个位上的数去乘第一个因数乘得的数的末位和个位对齐用第二个因数十位上的数去乘第一

  • 版新课标年级上册.doc

    四年级上册第3单元教学设计及教学反思第 3 单元 三位数乘两位数单元教学目标:知识与技能:1.使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法 2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法3.使学生在解决具体问题的过程中应用合适的方法进行估算养成估算的习惯 过程与方法:1.充分利用旧知让学生迁移类推自主探索三位数乘两位数的方法2.重视引导学生探索

  • .doc

    三位数乘两位数教学设计与反思 教学设计:教学目标:1. 经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的计算方法 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移感受数学知识和方法的内在联系培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力 3. 在自主探索合作交流中体验成功的愉悦发展对数学的积极情感教学重点: 1.理解三位数乘两位数的算理 2. 正确规范地计算和书写

  • .doc

    两位数加两位数(连续进位加)教学设计教学内容: 义务教育课标实验教材三年级上册《两位数加两位数(连续进位加)》教学目标:1通过对算法的比较探索使学生在已有经验的基础上自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法理解十位满十向百位进1的算理并能正确地进行计算2培养学生有顺序地有条理地思考问题的意识3在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验增强学习数学的信心养成独立思考与善于倾听的习惯4.培养

  • .doc

    三位数乘两位数教学反思三位数乘两位数是四年级下册第3单元的内容学生在三年级已经学习过三位数乘一位数两位数乘两位数的乘法笔算本节课在此基础上继续学习三位数乘两位数笔算的基本方法学习这部分内容有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法并为以后进一步学习小数乘法打好基础基于此我将教学目标定为: 1知识与技能目标:利用学生已有的知识和经验引导学生自主探索和掌握三位数乘两位数的笔算方法并能正确进行计算使

  • .doc

    《三位数乘两位数》教学反思?? ?? 今天我教学了《三位数乘两位数》备课时把握了知识的前后联系考虑到小学阶段对整数笔算乘法的最高要求是掌握三位数乘两位数的笔算两位数乘一位数是笔算乘法的开始两位数乘两位数是笔算乘法的关键因此两位数乘两位数和三位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法我想只要熟练掌握了两位数乘两位数的笔算再加上恰当的利用迁移学生肯定会很快的掌握三位数乘两位数的笔算?? 具体在教学时我是这样进

  • (进加).doc

    课题二年级 两位数加两位数(进位加)及工作单位长沙市岳麓区坪塘镇红石小学 张红专?教材分析数学课程标准指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式两位数加两位数进位加是在不进位的基础上发展而来的为了突出重点突破难点教材中创设了回校乘车这一教学情境我充分利用这一情境引导学生观察思考发现问题提出问题解决问题充分发挥学生的主动参

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部