八年级上思品No: 10 主备人: 林光连 初审人: 赵毅 复审人: 授课人: 第 周星期 第 组 学生 预习评价: 整理评价: 第六课 从众与自主第2课时 走向自主【教学目标】坚决杜绝不良嗜好养成良好的行为习惯培养学生独立思考和明辨是非的能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六课 从众与自主第一课时 1.一位在物资短缺年代养成排队过敏的读者撰文在一家报纸上发表一则笑话:一日闲逛街头忽见一长对绵延如龙赶紧站到队后排队唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会等到队伍拐过墙角自己不禁哑然失笑自觉贻笑大方赶紧悄然退出队伍笑话二则 原来大家是排队上厕所2有个人特别爱随大流和看热闹有一天他在公路行
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课时汉语拼音 j q x永安市西洋中心小学 潘子贤声母j q x这节课学习声母jqx与韵母的拼法j——i ( )j ij īj íj ǐj ìq——i ( )q iqīqíqǐqìx——i ( )xīxǐxìx ixí▲读音节要注
第三節 服從【一】服從權威【二】服從原因與違抗理由第四節 社會影響的連續體 【一】社會影響理論 【二】人性觀點 規範性社會影響的發生是希望被接受的需要即使在明確的情境下規範性社會影響也可能發揮作用換言之即使個人知道自己的反應是錯的但也會因規範性原因而遵從他人 日常生活中人們可能微妙的暗示我們順從:什麼是正當的而且選擇遵從最符合自己的利益我們也常做他人希望我們做的事因為他們明顯要求我們服從人們較會從
PAGE MERGEFORMAT- 3 -20.2.1 数据的集中趋势第2课时 中位数与众数教学目标1.掌握中位数众数的意义(重点)2.能结合平均数中位数和众数三者的差别对数据做出初步判断.(难点)教学过程一情境导入小明和小亮是同桌同时也是学习上的竞争对手本学期以来的5次数学测试成绩(单位:分)如下:小明:8868889294小亮:7285879393小明和小亮都认为自己的成绩比对方好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十六讲 20世纪90年代以来社会思潮一民族主义的重新高涨 (一)当代民族主义的重新高涨的似的背景1全球化与民族文化的生存问题 2后现代主义思潮的兴起320世纪90年代后中国面临的新问题 中国威胁论 (二)民族主义思潮的核心问题 现代性问题(三)现代新儒家的卷土重来二自由主义与新左派的
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