单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的大小比较和改写北京市东城区西中街小学 崔 钰第一单元:大数的认识一复习导入揭示课题(一)复习万以内数比较大小的方法说说你是怎么比的比较下面每组中两个数的大小3561280201010205693529780648046><>>怎样比较万以内数的大
(一)亿以内数的大小比较五六99864<101010大356000和360000(一)亿以内数的大小比较356000<360000(一)亿以内数的大小比较><><(一)亿以内数的大小比较1位数不同的两个数,位数多的那个数就___。2位数相同的两个数,从最高为比起,最高位上的数大的那个数就___,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。大大按照从小到大的顺序排列下面各数。50500500500
亿以内数的大小比较和改写北京市东城区西中街小学 崔 钰第一单元:大数的认识一、复习导入,揭示课题(一)复习万以内数比较大小的方法><>>一、复习导入,揭示课题(二)点明课题二、探究新知(一)亿以内数的大小比较99864和101010二、探究新知(一)亿以内数的大小比较99864和101010五六99864<101010大二、探究新知356000和360000(一)亿以内数的大小比较356000<3
比较亿以内数的大小、整万数的改写 大数的认识 一、复习导入预设:位数不同的两个数比大小,位数多的大;位数相同的数比大小,从最高位比起,最高位上大的就大;如果最高位相同,就一位一位往下比,直到比较出大小为止。问题:前两组数是如何比较出大小的?后两组数是如何比较出大小的?二、探究新知比较99864和101010的大小。活动:1 正确读出这两个数。预设:1 九万九千八百六十四,十万一千零一十。3 998
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较亿以内数的大小整万数的改写一复习导入预设:位数不同的两个数比大小位数多的大位数相同的数 比大小从最高位比起最高位上大的就大如果最高 位相同就一位一位往下比直到比
比较亿以内数的大小、整万数的改写一、复习导入预设:位数不同的两个数比大小,位数多的大;位数相同的数比大小,从最高位比起,最高位上大的就大;如果最高位相同,就一位一位往下比,直到比较出大小为止。问题:前两组数是如何比较出大小的?后两组数是如何比较出大小的?二、探究新知比较99864和101010的大小。活动:1 正确读出这两个数。预设:1 九万九千八百六十四,十万一千零一十。3 99864<1010
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的大小比较下面这些数都是几位数最高位是什么位怎么读43500 6030045 876200 56030700 比一比下列各组数的大小说一说你是怎么比的435○453 1089 ○ 989 4375○4357
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1读出下面各数:59280032 260537001000000 36002842比较大小3281( )985 2169( )25894261( )4260思考:你是怎样比较大小的亿以内数的大小比较人教版四年级数学下面是我国面积最大的六个省份(单位:平方千米)黑龙江:4
《亿以内数的大小比较和改写》教学设计教学目标:1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。2.掌握把整万数改写成以“万”为单位的数的方法,能正确改写,体会用“万”为单位计数的简捷性。3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值 教学重点:比较亿以内数大小的方法,整万数改写成以“万”为单位的数的方法。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书第七册亿以内数的大小比较涪陵区荔枝希望小学三年级1.填空101010是( )位数最高位是( )位356000左起第二位是( )位表示( )个( )999○1010 601○564 687○6782.在○里填上><或说一说万
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