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怎样提高学生的自主学习能力实施素质教育是世纪之交教育改革的主旋律是迎接未来挑战的战略举措其实质就是让学生各方面能力都得到发展尤其是自主学习能力的发展如何培养学生的自主学习能力我想从以下几个方面谈谈:一激发兴趣是培养学生自主学习的前提兴趣是最好的老师没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识意愿学习兴趣是学习动机的重要心理成分是学习积极性中最现实最活跃的成分是学习的动力也是发展智力潜能的契机因此
那如何提高学生自主学习的能力呢培养自主意识让学生能学自主学习是一种独立学习学生自主意识的强弱决定了他们主体性发展水平在教学中教师要注重使学生体验自己是学习活动的主人感悟到自己在学习活动中的主体地位我在教学《容积与容积单位》时把在永威听的课稍微进行了修改从学生爱喝的牛奶入手让学生意识到学习是为了服务生活接着让学生提出想知道的有关容积的问题再让他们自己亲自通过自学动手解决自己的问题最后回归生活解决
如何提高学生英语自主学习能力[摘要] 本文论述了学生自主学习的特别和要求总结了笔者尝试的几种强化学习自主学习能力的方法同时介绍了学生自主学习的几个策略旨在帮助学生提高英语自主学习的能力从而让学生能积极主动地学习真正掌握科学的学习方法和策略[关键词] 自主学习方法策略心理学认为学生学习过程是学生的个性潜能和价值自我表现和实践的过程在这一过程中教师的作用就是为学生的发展创造一个安全轻松消除心理压力和负
发挥学生主体地位着力提高自主学习能力教育心理学认为人是一切社会活动的主体二十一世纪的今天知识爆炸社会多元化一个知识和信息高速发展的时代只有具有开拓创新和独立自主素质的人才才能在竞争中立于不败之地要培养出具有开拓创新和独立自主素质的人才就必须重视培养学生的主体性通过增强学生的主体意识和主体自我控制能力培养和提高学生在教育活动中的能动性自主性和创造性从而成为教育活动的主体和自我发展的主体学生的知
做知识型教师二十一世纪人类社会进入了知识经济时代在这个 信息技术高度发达的时代社会生活的信息化网络化程度越来越高知识的总量急剧增加知识更新周期越来越短人们原有的知识和技能已经远远不能满足现实工作和学习的需要普遍感受到了发展竞争的压力由此产生了普遍的多样化的学习需求学习是人类认识自然和社会不断完善和发展自我的必由之路无论一个人一个团体还是一个民族一个社会只有不断学习才能获得新知增长才干跟上时代学
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提高农村小学英语学困生自主学习能力的方法 在实际教学中尤其我们学校处于偏远的农村教师每天勤奋工作认真教学课后还要辅导学困生可是学生的成绩就是提不高他们总是为班级 扯后腿就如有些家长骂老师说的那样只有不会教的老师你不能怪我娃不聪明可是事实并非如此我们教的学生又不是全都成绩差这只是例外要想提高农村小学英语学困生自主学习的能力是农村小学英语教师的一大难题农村小学学困生一般表现为自觉性差学习差等方面
提高农村小学英语学困生自主学习能力的方法宜定学校:唐进在实际教学中尤其我们学校处于偏远的农村教师每天勤奋工作认真教学课后还要辅导学困生可是学生的成绩就是提不高他们总是为班级 扯后腿就如有些家长骂老师说的那样只有不会教的老师你不能怪我娃不聪明可是事实并非如此我们教的学生又不是全都成绩差这只是例外要想提高农村小学英语学困生自主学习的能力是农村小学英语教师的一大难题农村小学学困生一般表现为自觉性差学习差
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