大班额背景下小组合作学习的四部曲甘肃省陇西县城关第二小学 张晓兰关键词:四部曲 合作学习 时机内容摘要:小组合作学习体现了现代教育理念可使每个学生平等地参与学习并有充分的发言和表现自己的机会合作学习鼓励学生主动思考和主动探究学生的进取意识创造意识和竞争意识能较好地得到强化小组合作学习是一种教学策略它是将班级学生按一定要求组合成学习小组在教师指导下学生自主参与的任务式学
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新课程背景下的小学英语小组合作学习方泰小学 英语办 董青《新课程标准》强调培养学生的创新精神和实践能力合作学习就是途径之一在教学过程中运用小组互助形式使学生共同活动以最大程度促进自己以及他人的学习所谓小组合作学习就是以4-6人为一小组
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.附件3河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖申报评审表申报参评成果名称 新课程背景下大班额初中数学教学研究 申 报 人 姓 名 曹 贤 凤 申 报 人所在单位 潢川县教科所
小组合作学习下的班级文化建设高一6班 张春燕 由于今年是我教学9年来第一年真正地实践小组合作学习 这对我来说是一个新的体验也是一个考验.因为没有相关的实践经验只能上网查再根据自己的班级实际情况一边走一边探索不断地改进.下面是我的一些做法:小组的设定:本班共有44位同学.在一开始我把整个班分为6个组.每个组7--8人.学生两两相对四人并排坐.实施了一个月后我觉得小组过于庞大不利于互相讨论
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小班化背景下小学数学自主学习的策略研究大道完小 邓作华 自觉地认真学习是新一轮基础教育课程标准中提出的三大主要学习方式之一它要求老师作为学生学习的组织者指导者和激发和鼓励者把学生看作是一个个活生生的认知主体充实地变更和教育学生参与学习的积极性和主动性带领学生自主参与学习的全整个过程而小班化背景下的数学自觉地认真学习更应发挥其特有的优势让学生更充实地分享各种教学资源有更多的时间与老师交往沟通得到个
. . . .浅析小班化背景下的初中历史探究性学习摘要:历史课改理念倡导学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题学习分析问题和解决问题的方法探究性学习已被广泛推广它相对于接受学习有实践性开放性参与性等特征小班化教育的主要特征之一就是面向每一个学生以学生为本个体差异根据学生发展水平与需要创造条件
小?班?化?教?学?——小组合作学习?: =1004AuthorName=王晓华 o 王晓华 王晓华????文章来源:本站????点击数:164????更新时间:2009-7-8????????小 班 化 教 学 ——小组合作学习经区? 于超燕 新课改的主要目标改变了旧有的单一的接受式的教学模式倡导动手实践自主探究合作交流的新型教学模式小
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浅谈小班化教育背景下的学校德育工作【内容提要】结合我校实施小班化教育的实践探究如何转变教育理念贯彻以人为本营造宽松和谐民主平等的氛围构建平台以班级文化建设为重点通过多元化形式进行班级管理让学生自我教育民主管理班级从而进步提高学校德育工作管理水平【关键词】小班化教育 班级管理 班级文化 成长记录袋 自主管理 民主管理 以人为本一切为了学生发展是新课程最核心的理念
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