9通过学习初中英语教学即时性评价研究课程请你判断和简述讲座中所提供的资源教学片段是否是有效的教学即时评价要求字数300字左右即时性评价是指在教学过程中教师对学生学习情况及时做出的一种情感和行为的反应通过学习初中英语教学即时性评价研究课程我认为讲座中所提供的资源教学片段有效的使用了教学即时评价 下面我从以下几方面谈一下自己的看法:一上老师给出了明确的评价准则决定表现性任务行
这段时间我认真学习了《 HYPERLINK l 如何开展初中英语小组合作型》教学《初中英语教学即时性评价研究》和《初中英语课外阅读与案例分析》三门课程几位老师以她们独特的见解阐述了先进的教育教学理念和灵活多样的教学方法以及教学过程中的评价过程一转变方式精心设计如今的教学不仅仅是向学生传授知识也要对学生进行素质教育及能力和技能的培养一节好课需要精心设计全方位的备课搜集
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学习《初中数学教学即时评价研究》体会 我学习《初中数学教学即时评价研究》后使我充分地认识到要发挥学生的主体作用让学生多动脑去思考多动手去练习并要做到讲练得当(精讲巧练)让学生学会学习坚决打破传统教学方法切忌自问自答教学模式同时要重视教学的即时评价恰如其分的表扬学生努力调动学生学习数学的积极性有计划有步骤地做培优辅差工作尤其是对后进生要充满信心的期待他们进步达到全体同学共同进步的
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英语教学即时评价教学案例以及反思 在教学中如果缺乏相应的即时的教学环节评价学生就不能真正参与教学过程中上仍以教师讲解学生记笔记为主即使有检测教学效果的提问或讨论也往往流于形式或局限于教师与个别学生的相互应和上而大多数学生更多的只是充当听众的角色因此教师在英语教学中做的不仅仅是语篇内容的知识的传播更重要的是积极创设学生参与活动的条件和氛围使教学和评价一位一体
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教学即时评价首先评价要及时及时评价就是要求教师在学生对所学的知识作出反应时教师要及时进行判断给予肯定或否定的回答这种评价不仅对被评价的学生是一种教育而且对全班学生也具有普遍的教育意义学生在教师的肯定评价中尝受到成功的快乐诱发他们积极向上的欲望也能在教师的否定评价中看到自己的不足明确自己努力的方向从某种意义上说学生就是在教师的这种及时的评价中提高自己的道德认识和道德判断能力激发其道德情感达
教学即时评价教学即时评价是教学活动中不要或缺的一个的重要环节对于提高教学效果的教学质量有着重要的意义首先教学即时评价运用的适时适度能激发学生参与学习的情感教学过程是一个师生双方在认知情感个性等方面相互作用的过程学生是否能愉快地享受学习将直接影响学生对学习的参与程度所以教师应重视做好事教学的即时性评价学生的参与具有全面的特点并不只是动作的外显行为参与而是动作思维情
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