语文教学的哲学思考吴格明形式与内容具体与抽象整体与局部感性与理性语文教学为什么要讨论哲学问题 △功夫在诗外 △任何事业的成功都应当建立在一个立体坐标系当 中 △教学与辩护 △哲学是对事物的深刻理解是一种反思一种智 慧一种灵气 △教育是最需要哲学的领域 △有效教学在本质上是一个哲学问题 △讲的辩护
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论哲学的风格2004-09-13 09:51-------------------------------------------------------------------------------- 哲学的智慧有如大海深不可测引无数爱智者遨游其中哲学的难题如险峰高耸入云引无数勇士竞相攀登哲学的语丝如春风似春雨沁人心脾发人深省……用散文的语言来描绘哲学是容易的而要用学术的语言来定义哲学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级哲学思考对科学教学的浙江省义乌中学 吴加澍来源:塑料保鲜盒 :.snplastic对科学教
哲学关系在高考作文中的常见应用20种与原高中语文教学大纲相比新课标的书面表达要求特别突出了以下几点:培育科学理性精神思路清晰连贯能围绕中心选取材料合理安排结构在表达实践中发展形象思维和逻辑思维发展创造性思维在生活和学习中多方面地积累素材多想多写做到有感而发在2010年18个作文题中有多个作文题要求议论或宜于议论表现出培育科学理性精神发展逻辑思维发展创造性思维的新课标理念在命题者心中的位置2011年
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巴菲特如何避免和利用错觉思维任何事物都存在两面性直觉判断一方面节省了人类的心智资源另一方面也为人类带来了错觉思维由于直觉存在敏感性即时性既定模式反应等特征直觉在进行判断与决策时有着明显的局限性从而使人们产生了事后聪明偏见过度敏感效应信念固着现象过度自信倾向等错误思维这在股市投资决策中充分反映了出来 1.事后聪明偏见 所谓事后聪明偏见是指人们往往倾向于利用事件发生之后的结果去理解事件发生的原因及
立法的哲学思考 ————自由意志的视角 田景仲 [内容摘要] 中国法学自上世纪70年代末80年代初起到目前发展已有20多年我们确实颁布了不少法律而且也顺应了时代发展的需要但是对于立法本身的思考方面却显得有些不足而自由意志作为法的核心为在哲学层面上去帮助我们思考立法搭建了一个很好的平台 [关键词] 立法哲学思考自由意志 法院是法律帝国的首都法官是帝国的王侯但却不是它的先知或预言家如果哲学家
B理论先于观察波普反对科学开始于观察观察具有目的性人们对观察的材料必须有所理解和选择观察和实验的结果具有理论性对波普观点的评价犯了先验论的错误看到了理论对观察的作用G证伪理论与约定主义科学理论上的约定主义科学理论只是一个约定单称陈述也是一种约定对波普观点的评价否定认识的实践基础否定认识过程中的辩证法M不能认识真理只能探索真理波普认为真理是客观存在的不依人的意志为转移的肯定真理的客观性对促进科学研究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中语文有效教学的思考华东师范大学中文系 郑桂华一提出有效教学的原因现代社会发展的需求对无效低效教育效果的反思教育学心理学研究的推进网络等新媒体的出现反思三种学习结果①既不能记住什么也不能理解或应用什么这就是无效学习 ②虽然能记住什么但没有理解也不会应用这就是机械学习③不仅能记住更善于应用和迁移这就是意义学习 二有效教学的基
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