线段·直线·射线 学教稿本课(小节)共 12 课时 本课为第 1 课时 总第 1 5课时 班级 七年级 学生 年 级七年级课 型新授课主 备刘小和审 核学习目标了解线段·直线·射线的概念和它们的表示形式在现实情境中理解直线射线线段等简单的平面图形感受图形世界的丰富多彩学习重点由探究得出直线(线段)的性质掌握直线射线线段的表示法能根据语句画出相应的图
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平行线的判定直线方程的一般形式:AxByC=0y 平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行推论:如果两条直线都和第三条直线平行那么这两条直线也 互相平行 平行线判定定理1:两条直线都被第三条直线所截如果内错角 相等那么这两条直线平行 平行线判定定理2:两条直线被第三条直线所截如果同位角相
平面直线的位置关系一填空题如图直线ABCD相交于点O若∠1=28°则∠2_______.第1题第2题 已知直线则 度.如图已知AB∥CDEF分别交ABCD于点EF∠160°则∠2______度.第4题第3题如图直线MA∥NB∠A70°∠B40°则∠P_____.设bc为平面上三条不同直线若则a与c的位置关系是_________若则a与c的位置关系是_________若则a与c
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式高中数学 必修21.2.3 直线与平面的位置关系(1)情境问题: 前面我们认识了异面直线就是说两条直线不同在任一平面内换句话说a与b是两条异面直线a??则b??. 从上句话中可知直线与平面有哪几种位置关系 ?ab直线与平面的位置关系 直线在平面内如a??直线不在平面内如b??直线与平面相交直线与平面平行数学建构: 在如图所示的长方体中棱A1B1
§95平面的性质与直线的位置关系【考点及要求】1.掌握平面的基本性质能够画出空间两条直线的各种位置关系能够根据图形想象它们的位置关系 2.掌握两条直线平行和垂直关系的有关概念并能用上述概念进行论证和解决有关问题【基本训练】1.下列命题中正确的是 ( ) A 首尾相接的四条线段在同一平面内 B 三条互相平行的线段在同一平面内 C 两两相交的三条直线在同一平面内D 若四个
§95平面的性质与直线的位置关系【考点及要求】1.掌握平面的基本性质能够画出空间两条直线的各种位置关系能够根据图形想象它们的位置关系 2.掌握两条直线平行和垂直关系的有关概念并能用上述概念进行论证和解决有关问题【基本训练】1.下列命题中正确的是 ( ) A 首尾相接的四条线段在同一平面内 B 三条互相平行的线段在同一平面内 C 两两相交的三条直线在同一平面内D 若四个
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24.22 直线和圆的位置关系第1课时 直线和圆的位置关系1.理解掌握同一平面内的直线与圆的三种位置关系.2.理解记忆割线、切线、切点等概念.3.能根据圆心到直线的距离d与半径r的大小关系,准确判断出直线与圆的位置关系.阅读教材第95至96页,完成下列知识探究.[来源:学科网ZXXK]知识探究1.直线和圆有________公共点时,直线和圆相交,这条直线叫做圆的________.2.直线和圆有
4.1.1 相交与平行教学目标1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作交流归纳与活动进一步发展空间观念.毛2.了解平行线的概念平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系 知道平行公理以及平行公理的推论.3.会用符号语言表示平行公理推论 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.教学重点探索和掌握平行公理及其推论.教学难点对平行线本质属性的理解用几何语言描述图形的性质. 教学过程一
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