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布鲁勒提出的精神分裂症思维的主要特点:思维松散和思维破裂的看法被人们接受。抽象思维水平下降多见于大脑器质性损害和智力迟滞的患者;抽象概括过程歪曲多见于精神分裂症患者。心理障碍的预防应进行三方面工作:维护和增进心理健康水平; 不同年龄阶段的心理卫生重点; 实施三级预防婴幼儿期,童年期和青春期心理卫生工作的重点:婴幼儿:注意防止某些不恰当的教育方式,防止幼儿生活在较为孤寂的环境里,或受到不良的
发展心理学主讲人:高艳红心理分析博士1.皮亚杰认为,图式从低级向高级发展是通过( BC )的形式进行的。(A)整合 (B)同化(C)顺应 (D)平衡2.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括(ABD)。(A)成熟(B)经验(C)同化(D)社会环境3、婴儿动作发展遵循的原则包括( )。 (A)上下原则 (B)头尾原则 (C)近远原则 (D)大小原则第四单元婴儿期的认知发展一、感知觉发展视
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会心理学第1章 绪论胡竹菁2009. 9.-第1章 绪论引言:身边的社会现象(一些思考)1·1 社会心理学的产生和发展(P111.4)1·2 社会心理学含义及其改革思路几点体会值得思考的一些问题人的本性到底是什么在什么情况下人们会像唐山13位农民兄弟经大忠魏青刚洪战辉陈雪冬等人那样去帮助别的人在什么情况下人们会像吕德彬那
NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发:世纪心理沙龙()邮箱:占星术心理学是研究行为的科学1行为表现一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头同时—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮在里面放上一块不透明的隐形镜头目的:研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度给心理学家画像:内部的心理活动外部的行为表现
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运用记忆规律提高学习效率 想要学习新知识不管是学习什么内容记忆都是必须用到的学习方法心理学里是这样定义记忆的:是过去经验在人脑中的反映人脑感知过的事物思考过的问题和理论验过的情感和情绪练习过的动作都可以成为记忆的内容而在我们学习中不仅有需要感知的也有需要练习的理解的或者是强化记忆的所以运用好记忆学习就能达到事半功倍一正确的运用形象记忆逻辑记忆情绪记忆运动记忆从学习的经验可知道合理的运用学习方
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