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  钠的性质郑志艳【设计思想】：贴近生产生活实际的情境从情境中提出几个具有逻辑关系的问题将情境中的问题转化成一系列化学问题教师发挥引路人的作用学生自主探究合作学习.精心设计学生的活动恰当的实验改进注重三维目标的落实【知识与技能】：1.掌握金属钠的物理性质2.掌握金属钠的化学性质3.掌握取钠切钠的实验操作技能【过程与方法】：(1) 通过观察钠与水反应的实验培养对实验的观察能力(2)通过探究钠与水反

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  edit Title Slide酸的通性下面以金属钠为例 体会一下观察法 状态固体分析（或结论）（4）溶液变红2Na2H2O===2NaOHH2↑2Na2H2O===2NaOHH2↑2NaOH CuSO4 ==Cu(OH)2↓ Na2SO4 实验内容 实例：实验探究金属钠与氧气的反应实验内容与O2反应生成了白色的Na2O过氧化钠能与水迅速反应产生大量气泡最后固体消失滴加酚酞溶液先变红后逐渐褪去

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  2012年安徽省郎溪县高中化学优质课大赛参赛作品教学设计过氧化钠的性质探究安徽省郎溪中学龚道荣2012-11-28【三维目标】知识与技能掌握过氧化钠的性质通过过氧化钠性质及用途的学习培养学生观察实验生活以及理论练习实际的能力过程与方法通过教学使学生掌握探究学习法的一般思路：发现问题提出猜想设计实验验证猜想探究反思及拓展延伸3.情感态度与价值观在比较轻松自由的学习氛围中培养学生团结合作勇于探索敢于创

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