单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2010年新课标《考试说明》规定:阅读一般论述类文章(1)理解 B①理解文中重要概念的含义②理解文中重要句子的含意(2)分析综合 C ①筛选并整合文中的信息②分析文章结构把握文章思路③归纳内容要点概括中心意思④分析概括在文中的观点态度2.预计2011年考查会呈现以下趋势:(1)在知识点考查上理解词句筛选整合信息分析概括
(2009年宁夏海南卷)阅读下面的文言文完成12题朱昭字彦明府谷人以效用进累官秉义郎浮湛班行不自表异宣和末为震威城兵马监押摄知城事金兵内侵夏人乘虚尽取河外诸城镇震威距府州三百里最为孤绝昭率老幼婴城敌攻之力昭募骁锐兵卒千余人与约曰:贼知城中虚实有轻我心若出不意攻之可一鼓而溃于是夜缒兵出薄其营果惊乱城上鼓噪乘之杀获甚众夏人设木鹅梯冲以临城飞矢雨激卒不能施然昼夜进攻不止其酋悟儿思齐介胄来以毡盾自蔽邀昭计
第二编 第二部分 第七章 第一节一阅读下面的文言文完成12题天下合纵赵使魏加见楚春申君曰:君有将乎曰:有矣仆欲将临武君魏加曰:臣少之时好射臣愿以射譬之可乎春申君曰:可加曰:异日者更羸与魏王处京台之下仰见飞鸟更羸谓魏王曰:臣为王引弓虚发而下鸟魏王曰:然则射可至此乎更羸曰:可有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王曰:然则射可至此乎更羸曰:此孽也王曰:先生何以知之对曰:其飞徐而鸣悲飞徐者故疮痛也鸣悲者
(2)本题考查鉴赏诗歌的语言和评价诗歌的思想内容的能力色侵书帙晚一句是描写竹影的句中侵与晚最具特色侵写出竹影随光线移动逐渐扩大之态晚也是侧重于光线之暗是竹影使人产生的错觉(3)本题考查评价的观点态度的能力尾联是诗人有感而发认为只要不被摧残新竹一定可以高入云霄从寓意的角度理解考生应该将之转移到人以竹喻人不被摧残就是要爱护关心人理解尊重人(2)体味最能传达诗人心理活动的关键性词语如鉴赏朱庆馀《闺意
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《金版新 HYPERLINK : 学案》 HYPERLINK : 高考总复习(新课标)配套测评卷——高三一轮[L宁] HYPERLINK :SubjectYuWen 语文卷(二)熟 语—————————————————————————————————————【说明】 本 HYPERLINK :shijuan 试卷共90分考试时间45分钟
第一编 第二部分 第十章 第一节1.(2010年广东期中测试)阅读下面一首清词回答后面的问题 鹊踏枝·过人家废园作□ 龚自珍漠漠春芜①春不住藤刺牵衣碍却行人路偏是无情偏解舞濛濛扑面皆飞絮② 绣院深沉谁是主一朵孤花墙角明如许莫怨无人来折取花开不合阳春暮③【注】 ①漠漠春芜:茫茫一片春草②此句用宋晏殊《踏莎行》春风不解禁杨花濛濛乱扑行人面的词意③此二句用唐杜秋娘《金缕衣》有花堪折直须折莫
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因此我们还得把文学的泛化与文学审美属性的弱化甚至是去审美属性的非文学化区别开来有人说当前的文学走向了泛化其理由便是文学的精神资源和思想穿透力贫乏对人性的趋于淡化很多闲适的无关痛痒的文字充斥于各种文学期刊然而这些现象不能称为文学的泛化只能说是某个时期某些文学作品的审美属性的弱化也就是说这些作品不是这个时代的优秀作品 二阅读下面的文字完成58题(1)文化的起源可以很容易地用必要性来解释技术科学甚至
阅读一般论述类文章温 馨 提 示 本考点在近年高考中题型变化灵活呈现多样化特点考查难度逐步加大选文更具有鲜明的生活色彩洋溢着时代气息这些命题形式对考生的读写能力提出了较高的要求因此论述类文章阅读需要在备考中高度重视C返回目录返回目录返回目录返回目录①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨C 把握在文中的观点和态度一般可从以下几个方面入手:①统观全文筛选出直接表现思想感情和观点态度的语句这方面主要是抓文眼抓
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