大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ()__.pptx

    板块三领悟贯通4大数学思想重方法、提速度思想方法(一) 函数与方程思想目 录/CONTENTS在不等式中的应用在数列中的应用在三角函数、平面向量中的应用在解析几何中的应用1234应用一在不等式中的应用应用二在数列中的应用应用三在三角函数、平面向量中的应用应用四在解析几何中的应用THANKYOU!

  • _第1讲_.pptx

    思想方法本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸高考命题中,以知识为载体,以能力立意、思想方法为灵魂,以核心素养为统领,兼顾试题的基础性、综合性、应用性和创新性,展现数学的科学价值和人文价值高考试题一是着眼于知识点新颖巧妙的组合,二是着眼于对数学思想方法

  • 第1讲 .docx

    本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸 高考命题中,以知识为载体

  • 训练1 .docx

    本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸 思想方法集训思想方法训练

  • 第1讲 (1).docx

    本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸 第1讲 函数与方程思想思

  • 第1讲 (2).docx

    本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享 高考命题中,以知识为载体,以

  • 专题-.ppt

    [解析] 解法1:依题意有:a·5-b· c=0∴ 是实系数一元二次方程ax2-bxc=0的一个实根∴Δ=b2-4ac≥0∴b2≥4ac. 故选B. 解法2:去分母移项两边平方得: 5b2=25a210acc2≥10ac2×5ac=20ac ∴b2≥专题一 函数与方程的思想方法专题一 函数与方程的思想方法[解析](1)当a=1b=-2时f(x)=x2-x-3由题意可知x=

  • 高考学解题-.doc

    三函数与方程的思想方法函数思想是指用函数的概念和性质去分析问题转化问题和解决问题方程思想是从问题的数量关系入手运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型(方程不等式或方程与不等式的混合组)然后通过解方程(组)或不等式(组)来使问题获解有时还实现函数与方程的互相转化接轨达到解决问题的目的笛卡尔的方程思想是:实际问题→数学问题→代数问题→方程问题宇宙世界充斥着等式和不等式我们知道哪里有等式哪里就有

  • .doc

    函数与方程思想【基础自测】1若函数在区间上是减函数则实数的取值范围为( )A B C D2方程的解的个数为( )A0 B1 C2 D不确定3已知为定义在上的奇函数且对任意都有成立且则( )A4012 B2006 C2004 D04已知则在数列的前30项中最小值和最大值分别为( )A B

  • .doc

    函数与方程思想??课题函数与方程思想课时 1授课对象高三教学目标使学生体会函数与方程思想在数学解题中的具体应用并能掌握这种思想. 教学重难点熟练运用函数与方程思想解决问题 教学准备 教学过程(本部分为重点包括导入过程和教学步骤)导入过程常见的数学思想方法:1函数与方程思想2数形结合的思想3分类与整合的思想4转化与化归的思想.数学思想方法在高考中的地位:数学思想方法是数学知识的精髓是知识转化为

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部