概括段意的方法法一摘句法 在文章中的第一段里找总起句在最后一段找总结句或者在文章中找承上启下句找到了这样的句子你就将句子的上半部分作为前面一段的段意将句子的后半部分作为后面一段的段意法二串连法 将段中的层次的意思串起来将段中的句意串起来法三取舍法 根据文章的中心抓围绕中心的主要意思去掉次要意
怎样归纳段意???? 分段以后用简明扼要的话说明每段的主要意思就是归纳段意这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲这样我们不仅能掌握每段的主要意思还能进一步了解是按怎样的次序安排材料的了解段与段是怎样联系起来的??? 归纳段意的要求??? 归纳段意一般要做到如下三条:一是准确即要恰如其分地概括出全段的重点内容不能用部分代替整体或用次要的代替主要的二是简练言简意明不能罗嗦三是通顺明白不能含糊其
怎样归纳段落大意一教学目标1进一步教会学生归纳段落大意2培养学生筛选整合信息的能力以及归纳总结能力3培养学生综合概括能力二 教学重点教给学生归纳段落大意的方法三 教学过程归纳段落大意是在同学们学习给课文分段之后着重训练的一项阅读基本功它是理解课文的手段也是抓住重点的方法还是以培养综合能力为主要内容的思维训练怎样归纳段落大意呢其主要方法有以下两种:一)摘句法摘句法是较为简便易于掌握的一种就是从文
方法归纳 鸡兔同笼问题的五种常见题型和解法 (1)已知总头数和总脚数求鸡兔各多少: (总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数 总头数-兔数=鸡数 或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数 总头数-鸡数=兔数 (2)已知总头数和鸡兔脚数的差数当鸡的总脚数比兔的总脚数多时可用公式 (每只鸡脚数×总头数-脚数之差)÷(每只鸡的脚数
怎样归纳段落大意归纳段落大意是在同学们学习给课文分段之后着重训练的一项阅读基本功它是理解课文的手段也是抓住重点的方法还是以培养综合能力为主要内容的思维训练怎样归纳段落大意呢其主要方法有以下两种:一摘句法摘句法是较为简便易于掌握的一种就是从文中摘录现成的句子作为段意摘录的句子一般是这段课文的中心句或者是文章中承上启下的句子例如《海滨小城》一文中第二段就可以用摘句法找到这段的中心句这座海滨小城真是又美
客观事物的存在和发展本身包含着一般与个别的普遍联系 归纳法是以客观事物的个别和一般的相互关系为依据的【在这个意义上说归纳研究法的对象首先是关于客观事物的感性材料并以此为基础对获取的经验材料做出许多个别的判断然后再由这些判断推论出该类事物一般性结论】 在与演绎法的区别中揭示归纳法的特征:(1)思维的方向相反一般说来演绎推理是从一般到特殊而归纳则从特殊到一般(2)前提的数量不同 演绎推理的前
反意疑问句:由两部分构成前一部分是对事物的陈述(即陈述句)后一部分是简短的提问(即省略的一般疑问句)1. 前部分肯定后部分否定 2. 前部分否定后部分肯定陈述句疑问句尾is was arewere isnt wasntarent werentHe is was a student isnt wasnt heThey are were here arent werent theyTher
数学归纳法原理(六种):【第二归纳法】【跳跃归纳法】【反向归纳法】一行骨牌如果都充分地靠近在一起(即留有适当间隔)那么只要推倒第一个这一行骨牌都会倒塌竖立的梯子已知第一级属于可到达的范围并且任何一级都能到达次一级那么我们就可以确信能到达梯子的任何一级一串鞭炮一经点燃就会炸个不停直到炸完为止……日常生活中这样的事例还多着呢数学归纳法原理? 设P(n)是与自然数n有关的命题.若??? (I)命题P(1
精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号11hz02yw00学员编号: 年 级: 课时数: 3 学员: 辅导科目: 语文 学科教师:课 题掌握段落概括和归纳中心思想的方法授课日期及时段2012年 月 日教学目的1.掌握划分段落和概括段意的方法2.学会给文章
圆圈代表信息知识的集合 环境 ——外界提供的信息知识 知识库——系统具有的知识方框代表环节 学习环节——由环境提供的信息生成知识库中的知识 执行环节——利用知识库的知识完成某种任务并把执行中 获得的信息反馈给学习环节进而改进知识库 LE ——环境提供的信息知识的级别 LK ——知识库中提供的信息知识的级别 (高——抽象概括一般
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