相关文档

• 政史学科设计不同课型指导学生进行探究学习的研究报告.doc

  政史学科设计不同课型指导学生进行探究学习的研究报告运河中学 朱凤云(此文2006年4月获北京教科院基础教育科学研究所论文评比一等获奖)内容提要:依据建构主义学习理论几年来通过政史学科设计不同课型指导学生进行探究学习的课题研究有利地促进了学生积极主动参与学习本文主要阐述通过四种课型指导学生进行探究学习的研究与实践 1社会实践课型指导学生进行探究学习的研究与实践： 2现场模拟情境课型指导学生

• 引导学生进行探究性学习.doc

  引导学生进行探究性学习学习过程中的体验是 HYPERLINK t _blank 学习者的主观感受素质 HYPERLINK t _blank 教育提倡尊重学生的主体地位发挥学生的主体作用就必须了解和重视学生的体验体验也是认识事物的一种 HYPERLINK t _blank 方法历史 HYPERLINK t _blank 学习内容具有过去性 HYPERLINK

• 指导学生进行《课题研究》的思路和方法的初探.doc

  指导学生进行《课题研究》的思路和方法的初探通城一中 黎晓金新高中物理教材与原有教材相比有较大的改革更有新的特色其中《课题研究》一章是一个首次提出的较新而实用的内容这一内容一方面有利于培养学生具有初步的科研能力养成良好的科研习惯另一方面也让教师面对一个教育思想转变的问题：要求教师不但进行自身素质的提高而更重要的是引导将学生中蕴藏的巨大的积极性和创造力给开发出来并不是自己来回答一切问题针对这

• 《引导探究培养学生自主学习的能力》研究报告(1).DOC

  《引导探究培养学生自主学习的能力》研究报告常州解放路小学 吴明珠研究的背景21世纪是一个充满创造力的世纪现代社会急需具有创新意识的人个体创造潜能的发挥首先依赖个体主体性的充分体现弘扬人的主体性是现代教育最重要的特征在未来的社会里教育的真正意义不在于获得一堆知识而是使学生自主地参与学习过程掌握学习方法学会学习然而我们对学校教育现状进调查后发现：传统的教师是知识的传授者学生是知识的接受者的旧观

• 《中学历史探究式教学法的策略与研究》课题研究报告.doc

  《中学历史探究式教学法的策略与研究 》课题研究报告扬中市第二高级中学 石力 当今世界是经济全球化的世界国际竞争日趋激烈新的时代呼唤新的具有高素质独立人格创新精神的一代新人以探究式学习为基础重构基础教育课程已成为世界各国课程改革的突出特点传统历史教学往往重记忆轻能力重讲授轻活动重结论轻过程使学生学习历史的兴趣大大减弱学生的自主探究创新性学习能力没有得到充分挖掘妨碍了学生整体素质的全面

• 研究型学习报告.doc

  背景：由于地域的不同中西方存在着许多生活习惯的差异随着我国加入WTO我国将来各方面更加对外开放在街上商店里酒店里遇见外国友人是一件普遍的事我们中学生是祖国的栋梁也是人民素质的体现但对于整天忙于学习的学生来说这样的课外知识有限这是当前学生中存在的问题那么如何改变这种状况呢那就要求我们了解中英美之间的交际习惯的差异 目的：了解中英美人交际习惯的不同意义：有益于提高综合素质开拓我们的视野形成对不同文化的

• 研究型教学方式探索研究报告.doc

  研讨课设置与教学模式的示范研究—研究型教学方式探索研究报告1 前言（主要写研究目的意义研究方法和内容等）研讨式教学模式德文称为Seminar 又翻译为习明纳教学模式是一种具有教学和科研的双重职能的课程教学范式通过Seminar可以充分调动学生自主学习的积极性提高独立分析问题和解决问题的能力掌握科学研究的方法因而这种教学模式在许多西方国家大学倍受推崇尤其是在德国大学Seminar教学模式是普遍采用的

• 对体育院校学生进行篮球课程研究性学习指导的理论研究.doc

  对体育院校学生进行篮球课程研究性学习指导的理论研究于振峰1宋丽媛2霍笑敏11.首都体育学院篮球教研室北京北京市北三环西路11号1000882.吉林体育学院吉林省长春市自由大路2476号吉林 长春130022摘要：作为推动未来篮球事业发展的主体力量体育院校的学生只有主动的进行对篮球课程的研究性学习才能摆脱学习的被动性盲目性进行有主见性的学习将有限的精力集中到主攻目标上去从而达到理想的学习效果在研究性

• 在新课程理念指导下的自主合作探究学习方式研究课题研究报告.doc

  #

• 探究型学习与研究性学习.doc

  探究型学习与研究性学习关于探究型学习（探究性学习研究性学习）的含义实施存在问题等不同的人都有不同的看法我们在这儿提供了一些观点以供参考1 D:教育技术能力培训ETA200612华南师大祝版光盘cd_rommodule5拓展学习 l 东西方文化背景下的探究性学习 东西方文化背景下的探究性学习探究性学习在各国教育中都颇受重视鉴于东西方的巨大差异我们不能只看到探究性学习在西方取得的成果应当结合西方