六年级数学(下)导学案年 级六学科数学课型讲授课设计时间总课时21授课时间学习内容变化的量学习目标1.结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量2.在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系学习重点结合具体目标体会生活中存在着大量互相依存的变量学习难点在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系学习准备课件 集体备课二次备课导学过程温故互查: 1观察表中所反映的
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 六年级下册 第四单元 正比例与反比例问题探究练习拓展全班同学去看电影看电影的人数与所付票费如下表人数012345678…票费
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子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 六年级下册 第四单元 正比例与反比例第一课时第二课时下面是正方形周长与边长面积与边长之间的变化情况把表格填写完整并说说你分别
六年级数学(下)导学案年 级六学科数学课型讲授课设计时间总课时10授课时间学习内容比例的认识学习目标1.联系图形的放大和缩小理解比例的意义通过练习使学生进一步理解掌握比例的意义2.理解比例的意义掌握组成比例的关键条件并能正确的判断两个比能否组成比例学习重点理解比例的意义学习难点应用比例的意义判断两个比能否组成比例并能正确地组成比例学习准备白板课件 集体备课二次备课导学过程温故互查:1什么是比
\* MERGEFORMAT 5 (北师大版)六年级数学下册第四单元检测试卷班级__________得分_____一、想一想,填一填。1 被除数一定,除数和商成()比例。2 6的4个因数组成的比例是()。3 3:4=6:8,如果第一个比的后项加3,那么第二个比的后项应该加()才能使等式成立。4 实际距离是图上距离的25倍,这幅图的比例尺是()。5 如果,则。6 圆锥的高一定,它的体积与底面
北师大版六年级数学下第四单元试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划“√”冷静思考,正确填写,我能行!(每空1分,共24 分。)1:( )÷24:( )=375%2:用2、3、4、6写出两个相等的比():( )=( ):()3:一个比的前项是,后项是,则比值是( )4:小林骑车从家到学校,他骑车的速度和所需的时间成()比例。5:在A×B=C(C不为0)中,当B一定时
第二单元?正比例和反比例第一课时:变化的量教学目标:知识与能力:结合具体情境体会生活中存在着大量互相依赖的变量过程与方法:在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点难点在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学过程:(一)创设情境导入新课 1用手势表示出自己从出生到现在身高的变化 2用手势表示出自己从出生到现在体重的变化 3师:身高体重都会变化这些都是变化的量(板
第一课时:变化的量教学目标:知识与能力:结合具体情境体会生活中存在着大量互相依赖的变量过程与方法:在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点难点:在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学过程:(一)创设情境导入新课 1用手势表示出自己从出生到现在身高的变化 2用手势表示出自己从出生到现在体重的变化 3师:身高体重都会变化这些都是变化的量(板书课题) (二
北师大版六年级数学下第二单元试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划冷静思考正确填写我能行(每空1分共24 HYPERLINK 分)1:( )÷24:( )=2:用2346写出两个相等的比( ):( )=( ):( )3:一个比的前项是后项是则比值是( )4:小林骑车从家到学校他骑车的速度和所需的时间成( )比例5:在A×
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